Business news from Ukraine

ВІКТОР ЮЩЕНКО, РОСТИСЛАВ ВАЛІХНОВСЬКИЙ, МІЛОШ ЯГУШЕВСЬКИЙ СТАЛИ ПОЧЕСНИМИ ПРОФЕСОРАМИ МІЖНАРОДНОГО ЄВРОПЕЙСЬКОГО УНІВЕРСИТЕТУ

16 вересня в конференц-залі МЕУ на урочистому засіданні Вченої Ради відбулася церемонія вручення Дипломів Почесних професорів.

Відкрив урочисту церемонію в. о ректора доктор педагогічних наук, професор, член-кореспондент НАПН України, заслужений працівник освіти України Олег Семенович Падалка.

Проректор з науково-педагогічної роботи та міжнародних зв’язків Алла Наволокіна під оплески присутніх членів Вченої Ради та гостей оголосила одноголосне рішення членів Вченої Ради Міжнародного Європейського Університету про присвоєння звань Почесних професорів МЄУ Віктору Андрійовичу Ющенку, Мілошу Ягушевському й Ростиславу Любомировичу Валіхновському за плідну співпрацю в галузі підготовки і виховання молодих фахівців, значний внесок у забезпечення навчального процесу та наукових досліджень Міжнародного Європейського Університету.

Ющенку, Валіхновському та Ягушевському в зв’язку з присвоєнням цього звання були вручені відповідні дипломи, медалі та мантії.

Почесні професори звернувся до аудиторії, висловивши щиру вдячність за отримані звання та можливість поспілкуватися з студентством у стінах вишу.

“Нагадаємо, що під час перебування на посаді Прем’єр-міністра та Президента України Віктор Ющенко зробив вагомий внесок у розвиток освіти, науки й культури, піднявши соціальний статус вчителя та забезпечивши високу підтримку університетам, а багатьом ректорам у цей час було присвоєно найвищу державну нагороду – звання Герой України. За його сприяння була прийнята «Національна доктрина розвитку освіти в Україні ХХІ ст.», що визначає стратегію й основні напрями її розвитку, а пріоритетом стає особистісна орієнтація освіти, інтеграція української освіти в європейський та світовий простір та багато ін. Додамо, що почесний ступінь Honoris causa, дослівно “заради пошани”, “честі заради”, “почесний” додають до назви наукового ступеня або вченого звання. Цей титул присуджують видатним науковцям та діячам на знак особливої честі,” – наголосила проректор з науково-педагогічної роботи та міжнародних зв’язків Алла Наволокіна.

, , , ,

ЧЕРНІВЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ПІДПИСАВ МЕМОРАНДУМ З МІЖНАРОДНИМ ЄВРОПЕЙСЬКИМ УНІВЕРСИТЕТОМ

15 вересня 2021 року відбулося урочисте підписання Меморандуму про співпрацю

між Чернівецьким національним університетом імені Юрія Федьковича та Міжнародним Європейським Університетом.

Підписання документу забезпечить налагодження взаємодії та плідної співпраці двох історично пов’язаних установ. А також, стане фундаментом для встановлення тісного співробітництва сторін у сферах розвитку освітньої, профорієнтаційної та інформаційної діяльності, а також стане платформою для реалізації окремих освітніх, інформаційних, культурних, мистецьких, спортивних та інших проєктів.

Зазначимо, що президентом Міжнародного Європейського Університету є Франц Володимир фон Габсбург-Лотрінген – Ерцгерцог Австрії, нащадок імператора Франца Йосифа. Історія Чернівецького університету почалася в Австро-Угорської імперії, адже його засновником був імператор Франц Йосиф, пращур Володимира Габсбурга. В межах візиту, відбулось покладання квітів до пам’ятника Франца Йосифа.

Учасниками підписання Меморандуму були:

1. Франц Володимир фон Габсбург-Лотрінген

Президент Міжнародного Європейського Університету.

2. Петришин Роман Іванович

Ректор Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича

3.Гуйтор Микола Миколайович

Перший заступник голови Чернівецької обласної ради

4.Толстоухов Анатолій Володимирович / Анатолій Толстоухов

Голова Ради сприяння розвитку Міжнародного Європейського Університету.

5. Марусик Тамара Володимирівна

Проректор з науково-педагогічної роботи з питань навчально-виховного процесу ЧНУ ім. Ю. Федьковича.

6. Куліков Олексій Петрович

Радник президента МЕУ з питань розвитку Університету.

Франц Володимир, під час свого виступу, неодноразово згадував про президента Пан’європейського руху Австрії Карла фон Габсбурга, який має безпосереднє відношення до комітету «Блакитного Щита», що займається захистом культурних цінностей у випадку збройних конфліктів і стихійних лих. У 2011 році на 35-ій сесії Комітету ЦВС ЮНЕСКО у Парижі прийняли рішення щодо включення колишньої Резиденції митрополитів Буковини і Далмації до Списку Всесвітньої спадщини.

Під час урочистого засідання нащадок цісаря подарував Музею Чернівецького університету оригінально оформлену копію вітальної грамоти Франца Йосифа з нагоди заснування освітнього закладу у Чернівцях зі своїми побажаннями та презентував унікальні речі Франца Йосифа Серед них – портрети монархів з оригінальними підписами, королівські печатки, тростина та чаша Франца Йосифа.

, , , , , , ,

МІЖНАРОДНИЙ ЄВРОПЕЙСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ВПРОВАДИВ УНІКАЛЬНУ ТЕХНОЛОГІЮ НАВЧАННЯ ІЗ ЗАСТОСУАННЯМ ВІРТУАЛЬНОЇ РЕАЛЬНОСТІ

Міжнародний Європейський Університет презентував VR – кімнату

Віртуальна реальність починає розвиватися в освіті, і все більше число університетів впроваджує цю технологію.

Аналіз світового досвіду свідчить про ефективність та перспективність сенсорних мереж та новітніх технологій. Міжнародний Європейський Університет, завжди йде в ногу з часом, та вдосконалює свої навчальні програми, допомагаючи студентам вивчати обрані дисципліни за останніми технологічними новинками.

За таким принципоом, університет відкрив VR – кімнату, яка дозволяє студентам досліджувати місця призначення з усього світу, навіть не покидаючи аудиторію. Забезпечена багатьма нагородами програмна платформа сприяє прискореному вивченню та викладанню медичних наук та анатомії на настільних, мобільних та віртуальних пристроях.

Підвищення ефективності навчання з використанням технологій віртуальної реальності обумовлене також тим, що заняття з використанням сучасних технологій викликають великий інтерес, результатом чого стає підсилення навчальної мотивації та активності студентів. Як розповіла нам Літвінова Наталія Юріївна, яка є директором “Європейської Медичної Школи” Міжнародного Європейського Універстету, реалізація різних навчальних програм на основі VR – технологій повідомляють про підвищений інтерес студентів до подібної форми занять й ентузіазм, з яким вони готуються до кожного заняття, вивчаючи теоретичний матеріал, який потім зможуть пропрацювати у віртуальному середовищі.

“Дана модель – найкраща серед усіх, що зараз існують. Даний віртуальший шлем, має маніпулятор, за допомогою якого, можна працювати окремо без ком`ютера, адже він має окремий комп`ютер в собі. Вгазалі даний шлем використовують для ігор, фітнесу, та інших занять, ми використовуємо його для навчання. Кожна ліцензія, дає можливість вести занятта від 10 – осіб в групі, а також можна вести опитування, які виключають можливість підглянути правильну відповідь та зманіпулювати. За ішою ліцензією, ми матимемо змогу навчати 200 студентів одночасно, і вивичати анатомію з будь – якого пристрою. Мене особисто тішить те, що осінню, під час оновлення ліцензії, можна одночасно бачити, як це відбувається на комп`ютерній томографії, ренгені, узі. Ми зможемо використовувати це у клінчних предметах, та показати студентам той чи інший орган у віртуальній реальності” – розповіла, Наталія Юріївна.

Крім того, навчальні програми, створені на основі технологій віртуальної реальності, є універсальними (тобто при використанні таких програм для різних предметних областей необхідний практично один і той самий комплект програмно-апаратних засобів), легко «вбудовуються» в традиційний навчальний процес і дають змогу замінити реальні об’єкти їх імітаційними моделями й інтерактивними тренажерами, за допомогою яких студенти можуть моделювати різні ситуації і знаходити оптимальні рішення.

В підсумку, можна сказати, що віртуальна реальність – ідеальне навчальне середовище. Сприйняття віртуальної моделі з високою мірою достовірності дає змогу якісно і швидко готувати фахівців з різних спеціальностей. Освіта з використанням віртуальної реальності дає змогу наочно проводити лекції і семінари, тренінги, демонструвати тим, хто навчається, всі аспекти реального об’єкта або процесу, що в цілому дає колосальний ефект, покращує якість і швидкість освітніх процесів і зменшує їхню вартість. Технології віртуальної реальності дають змогу повною мірою використовувати те, що людина 80% інформації отримує з навколишнього світу з допомогою зору, при цьому люди запам’ятовують 20% того, що вони бачать, 40% того, що вони бачать і чують, і 70% того, що вони бачать, чують і роблять. У результаті відбувається повне залучення студентів у навчальний процес, що підвищує їхню мотивацію й успіхи в отриманні знань.

, , , , ,