Gestern hat an den ukrainischen Schulen ein neues Schuljahr begonnen. Gleichzeitig unterscheidet sich die Organisation des Bildungsprozesses aufgrund der Realitäten des Kriegsrechts in den verschiedenen Regionen erheblich. Territorialität wurde in diesem Jahr zum bestimmenden Kriterium für die Wahl der Ausbildungsform. Laut Bildungsminister Sergei Shkarlet werden die Schüler je nach Wohnort zu Beginn des Schuljahres in Kategorien eingeteilt. Abhängig davon können die Bildungsformen gewählt werden: Vollzeit-, Fern-, Misch-, Familien- oder externes Studium.
In Kiew werden die meisten Schulen weiterhin die traditionelle Vollzeitausbildung nutzen. Laut KMDA sind etwa 68 % der Schulen in der Hauptstadt mit Notunterkünften ausgestattet, deren Kapazität sich direkt auf die Anzahl der Schüler in den Klassen auswirkt. Dies sollte durch eine spezielle Kommission bestimmt werden. Gleichzeitig entscheiden sich laut Umfrage etwa 70 % der Eltern von Kiewer Studenten für die Vollzeitausbildung ihrer Kinder.
Oksana Poenko, die Gründerin und Direktorin der Mainstream-Schule in der Hauptstadt, glaubt, dass die Wahl der Bildungsform unter den gegenwärtigen Bedingungen individuell sein sollte.
„Nun ist die Sicherheit des Kindes von entscheidender Bedeutung, je nachdem kann das Bildungsformat unterschiedlich sein. Wenn die Schule mit einer zuverlässigen Unterkunft ausgestattet ist, kann sie ein noch sichererer Ort sein als ein Wohngebäude, in dem eine solche Unterkunft möglicherweise vorhanden ist nicht sein“, sagte sie.
Laut Oksana Poenko sollte man die traditionellen Vor- und Nachteile des Fern- oder Präsenzunterrichts nicht vergessen.
„Die beste Möglichkeit des Lernens ist meiner Meinung nach mittlerweile eine Mischform, bei der einzelne Fächer remote unterrichtet werden können. Dabei sind die Besonderheiten des Studiums selbst von großer Bedeutung. Einige Fachrichtungen werden durch die Vollzeitform von den Studierenden viel besser wahrgenommen Wir haben an unserer Schule mehrere Konzepte als Vollzeitschule umgesetzt, zum Beispiel gibt es spezialisierte Klassen für ältere Schüler sowie eine Online-Schule für den Fernunterricht“, betonte Poenko.
Die Initiative des Kultusministeriums, die Zahl der Schüler in den Klassen zu reduzieren und den Zweischichtunterricht einzuführen, hält sie nicht nur aus Sicherheitsgründen, sondern auch aus rein pädagogischer Sicht für richtig.
„Seit 2016 verwendet die Mainstream School eine Methodik, um ein besonderes soziales Umfeld für Schüler zu schaffen, in dem ihre Individualität maximal unterstützt wird. Es ist optimal, wenn ein Lehrer während einer Unterrichtsstunde die Kommunikation mit nicht mehr als 10 Schülern aufrechterhält. Ja, da sind staatliche Standards, die von etwa 25-30 Schülern sprechen, aber meiner Meinung nach ist dies eine veraltete Praxis, die längst aufgegeben werden sollte.In einer solchen Klasse hat der Lehrer einfach nicht die Zeit, allen genügend Aufmerksamkeit zu schenken, und das ist sehr wichtig für die Entwicklung der Individualität des Kindes“, sagte Poenko.
Die Mainstream School wurde im Oktober 2016 gegründet. Der Zweck der Schaffung einer Bildungseinrichtung war die Notwendigkeit einer qualitativ hochwertigen Bildung für Kinder. Die Schule erschien als Alternative zur staatlichen, und über die Jahre der Arbeit mit Kindern kann man mit Zuversicht sagen, dass das Studium an einer Privatschule neuen Formats seine Vorteile hat. Und die Zunahme der Schülerzahl um das Zehnfache deutet darauf hin, dass die positiven Aspekte einer solchen Ausbildung offensichtlich sind!
Die Bildung in der Schule konzentriert sich hauptsächlich auf die Qualität der Bildung und die Vorbereitung des Schülers. Der Bildungsprozess an der Schule konzentriert sich hauptsächlich auf die Qualität der Bildung und die Vorbereitung des Schülers. Das Bildungsniveau des Kindes erfüllt nicht nur die Anforderungen staatlicher Standards, sondern auch die obligatorischen Bedürfnisse eines modernen Menschen – die Fähigkeit zur unabhängigen und harmonischen Entwicklung, zum Selbstlernen und zur Selbstorganisation.
