En Ucrania se ha presentado un nuevo modelo de educación primaria, «El país del conocimiento», desarrollado como respuesta a los retos de la guerra, la era digital y el futuro mercado laboral. Los autores del programa afirman que la escuela moderna ya no puede basarse únicamente en la memorización de reglas y la reproducción de información: los niños deben aprender a pensar, investigar, plantear preguntas y encontrar soluciones por sí mismos.
La presentación tuvo lugar durante la rueda de prensa «La educación primaria como capital de la comunidad: presentación de un modelo de aprendizaje para los retos actuales», organizada con la participación de científicos, directores de escuela, profesores y representantes de la comunidad de padres.
«Estamos cambiando la propia filosofía de la enseñanza. No nos limitamos a enseñar a los niños a aplicar conocimientos, sino que formamos su pensamiento investigador. Este es el pilar del niño en un mundo inestable», declaró Oksana Onopriienko, jefa del departamento de educación primaria del Instituto de Pedagogía de la Academia Nacional de Pedagogía y Ciencias de la Educación de Ucrania y directora científica del programa «El país del conocimiento».
Según los autores del programa, el mundo cambia tan rápido que los alumnos de primer curso de hoy trabajarán dentro de 15 o 20 años en profesiones que aún no existen.
«El 65 % de los alumnos de primer curso de hoy trabajarán en profesiones que aún no existen. Por eso debemos enseñar al niño no solo las reglas, sino también a comprender cómo funciona el mundo», subrayó Onopriénko.
En el programa se explica: durante décadas, la escuela tradicional se ha basado en un modelo en el que el niño escucha, memoriza y reproduce la información. En cambio, «El país del conocimiento» propone otro enfoque: el aprendizaje a través de la investigación, la práctica y la implicación emocional.
En las clases de matemáticas, los niños no solo aprenden figuras geométricas, sino que investigan con qué materiales la construcción será más resistente. En las clases de lengua ucraniana, aprenden a presentar sus ideas y a argumentar su propio punto de vista. Y en las clases de «Exploro el mundo», realizan experimentos, plantean hipótesis y buscan explicaciones a los fenómenos.
Los autores del programa hacen especial hincapié en que los niños ucranianos de hoy en día estudian en condiciones de guerra total: bajo el sonido de las sirenas, tras noches de insomnio a causa de los bombardeos y en un ambiente de constante inquietud.
«Los psicólogos ya hablan de un síntoma peligroso: el maduración precoz de los niños. Esto afecta a la psique y a la capacidad de aprender plenamente», señaló.
Por eso, según los desarrolladores, la escuela moderna no solo debe impartir conocimientos, sino también devolver al niño la sensación de seguridad, el interés y la alegría de aprender.
En las escuelas donde ya se ha comenzado a implementar el programa, se habla de cambios notables en el comportamiento de los niños. La directora del instituto n.º 157 del distrito de Obolon, en Kiev, Tetiana Yermak, afirmó que los alumnos se han vuelto más motivados e interesados en el aprendizaje.
«El interés de los niños por la escuela ha aumentado casi un 90 %. Quieren ir a clase, investigar, hacer preguntas. Los niños incluso se ponen menos enfermos, porque les interesa estar en la escuela», dijo.
Según ella, el programa también influye positivamente en el estado emocional de los niños en tiempos de guerra, ayudando a reducir el nivel de estrés a través de la creatividad, el trabajo en equipo y el enfoque investigativo.
La profesora de primaria Alla Korol contó que ya en primer curso los niños utilizan con soltura los conceptos de «hipótesis» y «suposición», aprenden a trabajar en equipo y a formular normas por sí mismos.
«Nuestros alumnos de primer curso ya saben plantear hipótesis. No tienen miedo a equivocarse y aprenden a buscar respuestas por sí mismos», señaló la docente.
Durante la presentación se mostraron también vídeos de las clases, en los que los alumnos de primer curso mostraban sus propios proyectos y experimentos STEM. Uno de esos vídeos trata sobre la «fuente de energía del futuro», creada por una alumna de primer curso.
Los padres también hablan de los cambios positivos. La representante de la comunidad de padres, Daryna Nahorniuk, señaló que los niños no solo asimilan mejor la materia, sino que también se vuelven más independientes y seguros de sí mismos.
«Mi hija, tras una noche de insomnio a causa del ataque de los “shaheeds”, dijo por la mañana: “Mamá, quiero ir al colegio, hoy tenemos examen”. Para mí, eso fue una señal de que la niña no le tiene miedo a estudiar, sino que realmente quiere aprender», dijo.
Los creadores del programa destacan: «El País del Conocimiento» se diseñó como un modelo accesible que se puede implementar tanto en grandes ciudades como en pequeñas comunidades sin necesidad de equipos costosos ni gastos multimillonarios.
«Para desarrollar el pensamiento investigador no se necesitan laboratorios caros. Basta con enseñar al niño a hacer preguntas y a buscar respuestas», señalaron los autores del programa.
Ya participan en el programa escuelas de Kiev, Brovary y la región de Ivano-Frankivsk. El año que viene se planea ampliar el proyecto, así como extenderlo a la educación preescolar y primaria.
«No solo formamos a alumnos, sino a pequeños inventores y ciudadanos que en el futuro reconstruirán Ucrania», resumió Onopriénko.
El programa educativo «El país del conocimiento» fue creado por científicos del Instituto de Pedagogía de la Academia Nacional de Ciencias Pedagógicas de Ucrania, en colaboración con docentes en activo, como un modelo atípico de educación primaria para las escuelas ucranianas. El programa se basa en el enfoque STEM y está orientado al desarrollo del pensamiento crítico, las habilidades de investigación, la inteligencia emocional y la capacidad de trabajar en equipo. Actualmente, el modelo se está implementando en escuelas de Kiev, Brovary y la región de Ivano-Frankivsk. Según los desarrolladores, el programa está adaptado tanto para comunidades urbanas como rurales y no requiere un equipamiento técnico costoso para su implementación.
Fuente: https://interfax.com.ua/news/culture/1167875.html
Kraina znaniy, Nahorniuk, Оноприенко
