Министерство развития громад, территорий и инфраструктуры, Программа развития ООН (ПРООН) и Офис Управления Организации Объединенных Наций по обслуживанию проектов (UNOPS) договорились о совместной деятельности по реализации двух проектов восстановления школ – ECHO4SCHOOLS-UA и «Восстановление школ в Украине», сообщает пресс-служба Минвосстановления.
В рамках этих проектов, реализуемых при содействии первой леди Елены Зеленской, планируется отремонтировать и модернизировать более 100 школ в 14 областях Украины.
«Спасибо партнерам из Программы развития ООН и UNOPS за сотрудничество и готовность работать оперативно, чтобы старт нового учебного года для многих украинцев не был сорван. Рассчитываем только углублять сотрудничество. Восстановление и оснащение образовательной инфраструктуры является одним из необходимых условий для возвращения украинцев домой», — сказано в сообщении.
«Отдельную благодарность хочу выразить Еврокомиссии, выделившей 100 млн евро на восстановление и модернизацию школ, в том числе в рамках указанных проектов», — цитируется в релизе вице-премьер-министр по восстановлению Украины – министра развития громад, территорий и инфраструктуры Александр Кубраков.
Вице-премьер добавил, что особый акцент в обоих проектах сделан на улучшении безопасности инфраструктуры, в частности, путем ремонта и необходимого оснащения бомбоубежищ.
Проект «ECHO4SCHOOLS-UA: Ремонт/модернизация школ в пострадавших в результате войны регионах» бюджетом около 14 млн евро реализуется ПРООН, направлен на осуществление текущих ремонтов не менее 50 школ в 10 областях Украины. Сейчас идет подготовка к тендерам на первые ремонтные работы. В перспективе планируется увеличить число ремонтируемых школ до более чем сотни.
Второй проект: «Восстановление школ в Украине» — реализуется UNOPS, его бюджет составляет 20 млн евро. В его рамках текущие ремонты школ в четырех областях: в Киевской, Сумской, Харьковской и Черниговской областях.
Уже отобрано и согласовано 54 учебных заведения, нуждающихся в восстановлении. В отношении 8 объектов уже идет подготовка документации для проведения тендерных процедур. Благодаря реализации проекта более 20 тыс. детей смогут начать новый учебный год в достойных условиях.
Федеральное правительство Германии выделяет 5 млн евро в поддержку проекта по ремонту школ в Украине, поврежденных в результате войны, сообщает Программа развития Организации Объединенных Наций (ПРООН) в Украине.
«Координированный ПРООН проект будет способствовать развитию устойчивости и зеленому восстановлению через ремонт и модернизацию поврежденных образовательных учреждений на территориях, пострадавших от войны, в рамках программы ПРООН по повышению устойчивости и восстановлению. Первые объекты, где будет профинансировано проведение ремонтов, были выбраны из списка из 74 школ, расположенных в 12 городах, которые нуждаются в срочных ремонтных работах. Список был составлен Министерством образования Украины», — указывается в сообщении.
Финансовый вклад правительства Германии будет распределен между 12 школами в пяти областях — Запорожской, Николаевской, Ровенской, Сумской и Черниговской. Таким образом, более 3 тыс. учеников смогут возобновить образование.
В ходе ремонтных работ будет применяться стандарт Еврокод 8, который распространяется на проектирование и строительство сооружений и другие строительные работы в сейсмических районах. Также будет применен единый подход к ремонту и модернизации имеющихся зданий. Будет запрещено использовать опасные строительные материалы (например, асбест, уплотнители, содержащие стойкие органические загрязнители), будет поощряться использование экологически чистой мебели и оборудования (например, вместо флуоресцентных ламп, содержащих ртуть — светодиодные светильники). Кроме того, ключевой частью начальной проектной задачи и частью требований к отбору проектной команды и разработчиков станут критерии архитектурной доступности.
«Команда ПРООН уже приступила к осмотрам каждого здания и оценке конкретных потребности в восстановлении. Ускоренная процедура закупок позволит определить группу компаний для проведения ремонтных работ, которые будут выполнены в полном соответствии с национальным законодательством и стандартами Еврокода 8, с соблюдением принципов Build Back Better («отстроить лучше, чем было»)», — заявил постоянный представитель ПРООН в Украине Яко Силье, отметив, что что заведения, которые получили незначительные или частичные повреждения, будут отремонтированы и модернизированы.
Посол Германии в Украине Анка Фельдгузен отметила, что важно инвестировать в будущее Украины, а также в устойчивость ее детей и учителей.
«В конце концов эти дети будут жить в этой большой стране и восстанавливать ее к лучшему. Но им нужны школы, в которых они будут учиться, и учителя, показывающие им путь. Мы также должны убедиться, что школьные здания являются безопасными для здоровья местами для обучения с точки зрения экологических стандартов», — подчеркнула она.
Финский производитель телекоммуникационного оборудования Nokia увеличит число предоставленных Украине роутеров для обустройства школ до 5 тыс. роутеров, сообщил вице-премьер – министр цифровой трансформации Михаил Федоров после встречи с СЕО Nokia Пекка Лундмарком в Давосе.
«После 24 февраля получили от Nokia 1770 роутеров, которые обеспечивают интернетом укрытия школ. Вскоре поступит вторая партия — еще 3230 роутеров. Они позволят десяткам тысяч детей безопасно продолжать обучение в школьных укрытиях во время воздушных тревог», — написал Федоров в своем телеграмм-канале в пятницу.
По его словам, также среди будущих проектов — строительство магистральной интернет-линии через Черное море.
«Это сделает Украину более привлекательной для топовых технологических компаний, таких как Amazon и Meta», — отметил вице-премьер.
Он добавил, что CEO Nokia также предложил создать локальную группу экспертов для консультирования по восстановлению, повышению устойчивости и модернизации цифровой инфраструктуры Украины.
Министерство образования и науки рекомендует школам создавать гибкие графики проведения образовательного процесса, которые будут коррелироваться с графиками отключения электроэнергии, сообщил первый заместитель министра Андрей Витренко.
«Что касается соискателей среднего образования, то мы советуем педагогическим коллективам создавать гибкие графики проведения образовательного процесса, которые будут коррелироваться с графиками отключения электроэнергии в том или ином учреждении образования. Это единственный выход, который на сегодня существует», — сказал он на брифинге во вторник.
По его словам, такие рекомендации касаются также и других уровней образования в стране.
Витренко отметил, что при таком подходе можно использовать как синхронное, так и асинхронное обучение.
Кроме того, ведомство работает над различными механизмами, чтобы реализовать возможность для детей, когда у них есть электроэнергия, загружать на свои гаджеты эталонные уроки для изучения.
Вчера в украинских школах начался новый учебный год. При этом в связи с реалиями военного положения организация учебного процесса в разных регионах существенно отличается. Определяющим критерием для выбора формы обучения в этом году стал территориальный. По словам министра образования Сергея Шкарлета, ученики разделены на категории в зависимости от места своего пребывание на момент начала учебного года. В зависимости от этого могут подбираться формы обучения: очная, дистанционная, смешанная, семейная или экстернат.
В Киеве большинство школ продолжат использовать традиционную очную форму обучения. По данным КМДА, около 68% школ в столице оборудованы укрытиями, от вместимости которых будет напрямую зависеть количество учеников в классах. Определять это должна специальная комиссия. При этом согласно опросу, около 70% родителей киевских учеников выбирают для своих детей именно очную форму обучения.
Основатель и директор столичной школы «Мейнстрим» Оксана Поенко считает, что выбор формы обучения в текущих условиях должен быть индивидуальным.
«Сейчас определяющее значение имеет безопасность ребенка, в зависимости от этого формат обучения может быть разным. Если школа оборудована надежным укрытием, то она может быть даже более безопасным местом, чем жилой дом, где такого укрытия может не быть», — отметила она.
По словам Оксаны Поенко, нужно не забывать и о традиционных преимуществах и недостатках дистанционного или очного обучения.
«Лучшим вариантом обучения, на мой взгляд, сейчас является смешанная форма, когда отдельные предметы могут преподаваться дистанционно. Большое значение имеет специфика самого курса. Некоторые дисциплины намного лучше воспринимаются учениками именно через очную форму. У нас в школе реализованы несколько концепций как очной формы, так и заочной. К примеру, есть профильные классы для старших учеников, а также онлайн-школа для удаленного образования», — подчеркнула Поенко.
По ее мнению, инициатива Минобразования по уменьшению количества учеников в классах и введению двухсменного обучения является правильной не только по соображениям безопасности, но и с чисто педагогической точки зрения.
«В «Mainstream School» еще с 2016 года применяется методика по созданию особой социальной среды для учеников, когда максимально поддерживается их индивидуальность. Для учителя во время урока оптимально поддерживать коммуникацию не более чем с 10 учениками. Да, есть государственные стандарты, где говорится о 25-30 учащихся, но, по моему мнению, это устаревшая практика, от которой давно пора отказаться. В таком классе учитель просто не успевает уделить достаточно внимания каждому, а это очень важно для развития индивидуальности ребенка», — считает Поенко.
Школа «Mainstream School» была основана в октябре 2016 года. Целью создания учебного заведения была потребность в качественном образовании для детей. Школа появилась как альтернатива государственной, и за годы работы с детьми можно с уверенностью сказать, что обучение в частной школе нового формата имеет свои преимущества. А увеличение количества учащихся в 10 раз говорит о том, что положительные стороны такого образования очевидны!
Образование в школе ориентировано в первую очередь на качество обучения и подготовку учащегося. Образовательный процесс в школе ориентирован в первую очередь на качество обучения и подготовку учащегося. Уровень образования ребенка отвечает не только требованиям государственных стандартов, но и обязательным потребностям современного человека – способности к самостоятельному и гармоничному развитию, самообучению и самоорганизации.
MAINSTREAM_SCHOOL, ДИСТАНЦИОННОЕ_ОБРАЗОВАНИЕ ОКСАНА_ПАЕНКО, ОБРАЗОВАНИЕ, ШКОЛА
Более 50% заведений образования Украины готовы к проведению учебного процесса в офлайн-режиме, сообщил первый заместитель министра внутренних дел Украины Евгений Енин.
«По состоянию на сейчас к началу образовательного процесса в очной форме обучения по показателям безопасности готовы более 50% образовательных заведений», — сказал Енин в эфире национального телемарафона в четверг.
По словам Енина, лучше всего ситуация с подготовкой учебных заведений к обучению в офлайн-формате в Черновицкой, Закарпатской и Львовской областях, где обеспечены укрытиями около 80% учебных заведений.
Худшая ситуация с обеспечением безопасности учебного процесса, как отметил первый замглавы МВД, – в Николаевской, Днепропетровской, Волынской и Сумской областях.
