新闻稿称，几乎每两名乌克兰青少年中就有一人未掌握基础数学水平，这已经影响到学生未来的教育与职业发展轨迹，也会影响国家经济。该结论来自 EdEra 在 Tokarev Foundation 支持下完成的数学学习损失研究。
根据国际研究 PISA-2022 的数据，42% 的乌克兰青少年未达到数学基础水平，而只有 3% 取得最高水平成绩。研究团队还分析了 2022—2024 年数学 NMT 的结果，并指出在 2025 年数学 NMT 中，12% 的参与者未通过门槛，平均成绩为 200 分中的 132.5 分。相比之下，乌克兰语和历史科目未通过门槛的比例约为 1%。
研究将六年级视为关键节点：部分学生在这一阶段动力下降，未能掌握分数、百分比和负数等关键主题，随后会使代数、几何以及 STEM 学科的学习更加困难。研究还单独提到师资因素——数学、物理和化学教师短缺，以及教师需要更清晰的工具来解释学习内容的实际价值。
EdEra 强调，数学不仅与测试成绩相关，也与批判性思维和风险评估能力相关；Tokarev Foundation 则将数学素养与技术竞争背景下的经济增长和国家安全联系起来。
研究团队表示，正在开发实用的教育解决方案，以帮助学生弥补知识缺口并降低“数学焦虑”。
