Die Ukraine sollte Bildung als eigenständigen Exportsektor betrachten, der in der Lage ist, Deviseneinnahmen zu bringen, internationale Verbindungen zu formen und den Einfluss des Landes auf dem globalen Markt zu stärken, meint Golda Wynogradska, Präsidentin der Öffentlichen Union „Internationale Bewegung ‘PRORYV’“, Doktorin der Philosophie im Bereich Bildung.
In einem Blog auf der Website der Agentur „Interfax-Ukraine“ stellte sie fest, dass in der öffentlichen Diskussion über neue Treiber der Wirtschaft am häufigsten der Agrarsektor, die Metallurgie, IT, die Verteidigungsindustrie, die Energiewirtschaft und die Logistik erwähnt werden, während der Bildungsexport fast unbeachtet bleibt.
Wynogradska zufolge ist Bildung in vielen Ländern längst nicht nur zu einem sozialen Bereich geworden, sondern auch zu einem vollwertigen Export von Dienstleistungen, einem Instrument der Soft Power und einem Teil der Wirtschaftspolitik. Diesen Ansatz nutzen das Vereinigte Königreich, Kanada, Australien, Frankreich, die Türkei und China und bilden durch internationale Bildung Netzwerke künftiger Partner, Manager, Unternehmer, Ärzte, Ingenieure und Meinungsführer.
Die Ukraine verfügt ebenfalls über eine Grundlage für die Entwicklung dieses Bereichs: Hunderte von Hochschuleinrichtungen, starke wissenschaftliche Schulen, Erfahrung in der Ausbildung ausländischer Studierender, Lehrpotenzial und die internationale Reputation ukrainischer Fachkräfte.
Vor dem umfassenden Krieg war die Ukraine ein bemerkenswerter Akteur auf dem Markt der internationalen Bildung. In den Jahren 2019-2021 studierten an ukrainischen Hochschuleinrichtungen etwa 76-80 Tsd. ausländische Studierende aus mehr als 150 Ländern. Die größten Zentren waren Charkiw, Kyjiw, Odessa, Dnipro und Saporischschja, und zu den wichtigsten Herkunftsländern der Studierenden gehörten Indien, Marokko, Nigeria, die Türkei, Aserbaidschan, Ägypten, Turkmenistan und China.
Nach 2022 ging die Zahl der ausländischen Studierenden aufgrund des Krieges, der Sicherheitsrisiken, der Schließung des Flugverkehrs und der Erschwerung der Einreiseverfahren erheblich zurück. Im Jahr 2023 blieben in der Ukraine etwa 51,7 Tsd. ausländische Studierende, was fast 30 Tsd. weniger ist als vor der umfassenden Invasion. Anfang 2026 studierten an ukrainischen Hochschulen mehr als 21 Tsd. ausländische Studierende aus 127 Ländern, und im Jahr 2025 wurden etwa 5,5 Tsd. neue Studierende eingeschrieben, was den Wert von 2024 etwas übertraf.
Wynogradska stellt fest, dass diese Daten nicht nur von Verlusten, sondern auch vom Erhalt des Potenzials zeugen. Ihrer Meinung nach ist die Nachfrage nach ukrainischer Bildung selbst unter Kriegsbedingungen nicht vollständig verschwunden, jedoch ist das Modell der Gewinnung ausländischer Studierender in vielerlei Hinsicht vorkriegszeitlich geblieben.
Als zentrale Einschränkung betrachtet die Expertin die veraltete Architektur des Zugangs zur ukrainischen Bildung. Traditionell war das System um die physische Ankunft des Studierenden in der Ukraine noch vor Beginn des vollwertigen Studiums aufgebaut. In Friedenszeiten funktionierte ein solches Modell, aber unter den heutigen Bedingungen ist es zu einer der wichtigsten Barrieren geworden.
„Der umfassende Krieg hat den Markt der internationalen Bildung für die Ukraine nicht zerstört, sondern die Schwachstelle des alten Modells offengelegt: ‘Komm zuerst in die Ukraine und schreibe dich dann ein’“, bemerkte Wynogradska.
Ihrer Meinung nach erwartet der Studierende des 21. Jahrhunderts eine digitale Zulassung, Fernkommunikation mit der Universität, transparente Überprüfung von Dokumenten, flexible Studienformate, verständliche Verfahren und einen Service, der internationalen Standards entspricht.
Unter den möglichen Schritten zur Entwicklung des Bildungsexports nennt Wynogradska die Digitalisierung der Zulassung ausländischer Studierender, die Verlagerung der ersten Verfahren ins Online-Format, die Fernüberprüfung von Dokumenten, die Entwicklung des Modells „study online first, arrive later“, die Festlegung prioritärer Märkte und die Entwicklung englischsprachiger Programme.
Vielversprechende Bereiche für die Ukraine können Medizin, Ingenieurwesen, IT, Agrartechnologien, Wiederaufbau der Infrastruktur, Energiewirtschaft, Cybersicherheit, Verteidigungstechnologien, Krisenmanagement, öffentliche Verwaltung und Nachkriegsrekonstruktion sein.
Nach Einschätzung der Autorin ist der Bildungsexport noch nicht zu einer ebenso wichtigen staatlichen Priorität geworden wie die Anziehung von Investitionen, die Unterstützung des Warenexports oder die Förderung ukrainischer Technologieunternehmen im Ausland. Zugleich kann eine einzelne Universität nicht eigenständig die nationale Marke der ukrainischen Bildung formen, daher ist für die Entwicklung dieses Bereichs eine Koordination zwischen Staat, Hochschulen, Wirtschaft und internationalen Partnern notwendig.
Wynogradska meint, dass jeder ausländische Studierende nicht nur Studiengebühren bedeutet, sondern auch eine künftige Fachkraft, einen potenziellen Partner der ukrainischen Wirtschaft, einen Arzt, Ingenieur, Beamten, Wissenschaftler oder Unternehmer, der die Verbindung zur Ukraine über Jahrzehnte aufrechterhalten kann.
„Die Ukraine konkurriert um Investitionen, Exportverträge, internationale Hilfe, Technologien und Märkte. Es ist an der Zeit, ebenso ernsthaft auch um Studierende zu konkurrieren“, betonte sie.
Golda Wynogradska ist Präsidentin der Öffentlichen Union „Internationale Bewegung ‘PRORYV’“, Doktorin der Philosophie im Bereich Bildung, Expertin für öffentlich-private Partnerschaft, Innovationen und Entwicklung von Humankapital, Beraterin des Ministers für Bildung und Wissenschaft der Ukraine in den Jahren 2016-2021.
Bildung, GOLDA WYNOGRADSKA, PRORYV
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