Una cuarta parte de los escolares ucranianos son pesimistas sobre el futuro de Ucrania y quieren irse a vivir al extranjero. Así lo ponen de manifiesto los resultados de la encuesta realizada por la agencia sociológica Vox Populi a petición de la fundación benéfica savED en el marco del proyecto «Prestación de servicios educativos en condiciones de guerra en Ucrania» con el apoyo del Programa «U-LEAD con Europa».
«Cuando se les pregunta cómo se sienten en general sobre el futuro de Ucrania, el menor optimismo se observa concretamente entre los aprendices. Una cuarta parte de los alumnos y alumnas (24%) tiene opiniones pesimistas, otro 25% no es ni optimista ni pesimista, mientras que entre el 52% de alumnos optimistas, el 31% es más bien optimista sobre el futuro del Estado», señala el informe de investigación.
Al mismo tiempo, entre los alumnos, el 53% quiere quedarse en Ucrania después de la escuela (aunque el 23% de ellos quiere vivir en una localidad distinta de donde vive ahora). Una cuarta parte de los alumnos encuestados (26%) quiere trasladarse a vivir al extranjero.
La formación continua es un escenario deseado por el 77% de los alumnos. En concreto, al 35% le gustaría entrar en una universidad importante de Ucrania, al 25% en otra universidad o escuela técnica de Ucrania y al 18% irse al extranjero. Estos últimos son más numerosos entre los alumnos de las ciudades: un 22% frente a un 9% en los pueblos. Y sólo el 6% planea ir directamente a trabajar, el 4% – al servicio militar, para tomar un «año sabático» – 7%.
La investigación se llevó a cabo en dos etapas: una encuesta representativa a escala nacional y el estudio de casos prácticos de comunidades sobre el establecimiento del acceso a la educación en comunidades situadas relativamente cerca de la línea del frente. En la encuesta representativa participaron alumnos y alumnas (mayores de 14 años), padres, profesores y pedagogos, representantes y representantes de las administraciones de los centros educativos y de los órganos de autogobierno local competentes para responder a la pregunta sobre el estado de la educación en la comunidad. Se entrevistó a un total de 1397 alumnos y alumnas, 1288 padres, 1141 profesores, 146 representantes de las administraciones escolares y 64 representantes y madamas de los órganos de autogobierno local de todas las regiones de Ucrania.
En el marco del estudio de casos (prácticas) de organización del acceso de los niños a la educación en las comunidades, los investigadores y encuestadores seleccionaron 15 comunidades de las provincias de Dnipropetrovsk, Zaporizhzhya, Kyiv, Mykolayiv, Sumy, Kharkiv y Chernihiv. En cada comunidad se realizaron entre 7 y 9 entrevistas en profundidad a autoridades locales, padres y alumnos, así como a profesores y educadores. Todas las comunidades cuyas experiencias se estudiaron durante la investigación tenían o tienen infraestructuras educativas destruidas y han sido o están siendo sistemáticamente bombardeadas.
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