Украина должна рассматривать образование как отдельный экспортный сектор, способный приносить валютные поступления, формировать международные связи и усиливать влияние страны на глобальном рынке, считает президент ГС “Международное движение “PRORYV”, доктор философии в области образования Голда Виноградская.
В блоге на сайте агентства “Интерфакс-Украина” она отметила, что в публичной дискуссии о новых драйверах экономики чаще всего упоминаются аграрный сектор, металлургия, IT, оборонная промышленность, энергетика и логистика, тогда как образовательный экспорт остается почти вне внимания.
По словам Виноградской, образование во многих странах уже давно стало не только социальной сферой, но и полноценным экспортом услуг, инструментом мягкой силы и частью экономической политики. Такой подход используют Великобритания, Канада, Австралия, Франция, Турция и Китай, формируя через международное образование сети будущих партнеров, управленцев, предпринимателей, врачей, инженеров и лидеров мнений.
Украина также имеет базу для развития этого направления: сотни учреждений высшего образования, сильные научные школы, опыт подготовки иностранных студентов, преподавательский потенциал и международную репутацию украинских специалистов.
До полномасштабной войны Украина была заметным игроком на рынке международного образования. В 2019-2021 годах в украинских учреждениях высшего образования обучались около 76-80 тыс. иностранных студентов из более чем 150 стран. Крупнейшими центрами были Харьков, Киев, Одесса, Днепр и Запорожье, а среди ключевых стран происхождения студентов были Индия, Марокко, Нигерия, Турция, Азербайджан, Египет, Туркменистан и Китай.
После 2022 года количество иностранных студентов значительно сократилось из-за войны, рисков безопасности, закрытия авиасообщения и усложнения процедур въезда. В 2023 году в Украине оставалось около 51,7 тыс. иностранных студентов, что почти на 30 тыс. меньше, чем до полномасштабного вторжения. По состоянию на начало 2026 года в украинских вузах обучалось более 21 тыс. иностранных студентов из 127 стран, а в 2025 году было зачислено около 5,5 тыс. новых студентов, что несколько превысило показатель 2024 года.
Виноградская отмечает, что эти данные свидетельствуют не только о потерях, но и о сохранении потенциала. По ее мнению, спрос на украинское образование не исчез полностью даже в условиях войны, однако модель привлечения иностранных студентов во многом осталась довоенной.
Ключевым ограничением эксперт считает устаревшую архитектуру доступа к украинскому образованию. Традиционно система была построена вокруг физического приезда студента в Украину еще до начала полноценного обучения. В мирное время такая модель работала, но в нынешних условиях стала одним из главных барьеров.
“Полномасштабная война не уничтожила рынок международного образования для Украины, а выявила слабое место старой модели: “сначала приедь в Украину, а потом поступай”, — отметила Виноградская.
По ее мнению, студент XXI века ожидает цифрового поступления, дистанционной коммуникации с университетом, прозрачной верификации документов, гибких форматов обучения, понятных процедур и сервиса, соответствующего международным стандартам.
Среди возможных шагов для развития образовательного экспорта Виноградская называет цифровизацию поступления иностранных студентов, перевод первичных процедур в онлайн, дистанционную верификацию документов, развитие модели “study online first, arrive later”, определение приоритетных рынков и развитие англоязычных программ.
Перспективными направлениями для Украины могут быть медицина, инженерия, IT, аграрные технологии, восстановление инфраструктуры, энергетика, кибербезопасность, оборонные технологии, управление кризисами, публичное администрирование и послевоенная реконструкция.
По оценке автора, образовательный экспорт пока не стал таким же государственным приоритетом, как привлечение инвестиций, поддержка экспорта товаров или продвижение украинских технологических компаний за рубежом. При этом отдельный университет не может самостоятельно сформировать национальный бренд украинского образования, поэтому для развития направления необходима координация государства, вузов, бизнеса и международных партнеров.
Виноградская считает, что каждый иностранный студент — это не только плата за обучение, но и будущий специалист, потенциальный партнер украинского бизнеса, врач, инженер, чиновник, ученый или предприниматель, который может сохранять связь с Украиной на протяжении десятилетий.
“Украина конкурирует за инвестиции, экспортные контракты, международную помощь, технологии и рынки. Настало время так же серьезно начать конкурировать и за студента”, — подчеркнула она.
Голда Виноградская — президент ГС “Международное движение “PRORYV”, доктор философии в области образования, эксперт по публично-частному партнерству, инновациям и развитию человеческого капитала, советник министра образования и науки Украины в 2016-2021 годах.
