Business news from Ukraine

В рамках первых конкурсов программы развития приграничных громад Румыния-Украина подано более 100 проектов

В рамках первых конкурсов программы развития приграничных громад NEXT Румыния-Украина на период 2021-2027 годов подано 120 проектов невозвратной стоимостью EUR87 млн, сообщает пресс-служба проекта.

Как сообщили «Интерфакс-Украина» в пресс-службе Министерства развития, общественных работ и управления Румынии, в представленных проектах 153 партнеров – из Румынии и 158 – из Украины.

Программа Interreg NEXT Румыния-Украина имеет бюджет в EUR54 млн грантовых средств, в который будет добавлен национальный взнос. Финансирование смогут получить проекты, которые принесут пользу приграничным громадам уездов Сату-Маре, Марамуреш, Ботошаны, Сучава и Тульча (Румыния), а также в Ивано-Франковской, Закарпатской, Черновицкой и Одесской областях (Украина).

Как сообщили в пресс-службе, в августе 2023 года был объявлен конкурс стандартных проектов (проекты с инфраструктурным компонентом в размере мин. EUR500 тыс.). EUR12,6 млн выделенных на этот конкурс, будут направлены на инвестиции в здравоохранение и образование. В рамках конкурса было представлено 49 проектов, грантовая стоимость заявок которых составляет EUR60 млн.

Конкурс малых проектов был объявлен в сентябре 2023 года. Бюджет этого конкурса составляет EUR14,5 млн, которые будут направлены на меры по предупреждению и борьбе с климатическими изменениями, сохранению биоразнообразия, здравоохранению, образованию и менеджменту границ. Был представлен 71 проект, общая стоимость которых составляет EUR27 млн грантовых средств.

Как сообщили в пресс-службе Министерства развития, общественных работ и управления Румынии, больше всего заявок — 29 стандартных и 13 малых — подано по направлению обеспечение равного доступа к медицинскому обслуживанию и повышение устойчивости систем здравоохранения, включая первичную медико-санитарную помощь, а также содействие переходу от институциональной помощи к семейной.

Второе по популярности направление — образовательное. 20 стандартных и 17 малых проектов призваны улучшить равный доступ к инклюзивным и качественным услугам в области образования, профессиональной подготовки и обучения на протяжении всей жизни посредством развития доступной инфраструктуры.

15 малых проектов касались улучшение защиты и сохранения природы, биоразнообразия и зеленой инфраструктуры, в том числе в городских районах; 13 малых направлены на предотвращение риска стихийных бедствий, усиление устойчивости с учетом экосистемных подходов.

Управления пограничными переходами касались 13 поданых небольших проектов.

В последующий период проекты будут подвержены процедуре оценки и отбора.На данном этапе проходит детальный анализ поданных проектов, ориентировочно в начале лета будут представлены результаты отбора, в идеале контракты подписаны до первого квартала 2025 года, однако «фактическая продолжительность процесса будет зависеть также от качества поданных заявок и количества необходимых разъяснений».

Все представленные проекты пройдут два этапа оценки: приемлемость и качество. Заявки, прошедшие все эти этапы, будут подлежать утверждению Мониторингового комитета (совместной структуры, состоящей из членов обеих стран).

Финансирование получат проекты, которые будут лучше всего отвечать требованиям Руководства заявителя и которые реально будут способствовать развитию общин в приграничном регионе.

Interreg NEXT – программы сотрудничества ЕС с соседними регионами, включают 184 региона с населением 260 млн человек в 33 странах и расположены вдоль внешних границ ЕС от северной периферии до Средиземноморского региона и от Атлантики до бассейна Черного моря.

Программы сотрудничества Interreg NEXT на период 2021-2027 годов предусматривают выделение EUR1,1 млрд из Европейского фонда регионального развития (ERDF), Инструмента добрососедства, развития и международного сотрудничества (NDICI) и Инструмента подготовки к вступлению (IPA).

, , , ,

Experts Club провел тренинг для учителей по оказанию домедицинской помощи детям

С началом нового учебного года в Украине вступили в силу новые правила, предусматривающие различные режимы обучения в зависимости от уровня безопасности в разных регионах. Эти меры были введены в ответ на высокий уровень опасности.

С учетом сложившейся ситуации и важности обеспечения безопасности учеников и студентов, киевский учебно-аналитический центр Experts Club организовал обучающий семинар по оказанию домедицинской помощи для учителей. Тренинг, который состоялся 29 сентября в Киеве, был призван обеспечить педагогов необходимыми навыками для оказания первой помощи в случае ранений и травм.

Организаторами семинара стали аналитический центр Experts Club и медицинский партнер Adonis. Семинар также получил поддержку благотворительной организации «Фонд Громады Приирпенья» и информационную поддержку от информагентства «Интерфакс-Украина» и портала Open4business.

Основным ведущим тренинга была Марьяна Болюк, врач-анестезиолог и представитель группы медицинских центров Adonis. Марьяна является соавтором 12 научных публикаций и обладает богатым опытом в области медицины.

В ходе семинара учителя и преподаватели получили не только теоретические знания, но и практические навыки, необходимые для оказания первой медицинской помощи детям в различных ситуациях. Среди основных тем, которые были рассмотрены, были:

  1. Основы оказания домедицинской помощи: Участники семинара изучили основные принципы и шаги, которые следует соблюдать при предоставлении первой помощи, включая оценку ситуации, обеспечение безопасности, вызов экстренной медицинской помощи и оказание неотложных мероприятий.
  2. Оказание помощи при различных типах ранений и травм: Преподаватели узнали, как правильно обрабатывать раны, останавливать кровотечение, фиксировать переломы и оказывать помощь при ушибах и вывихах.
  3. Домедицинская помощь детям: Учителя получили специализированные знания по оказанию первой помощи детям, учитывая особенности их организма и эмоциональные реакции.
  4. Практические упражнения: Важной частью семинара были практические упражнения, включая моделирование различных ситуаций и тренировку навыков оказания помощи.

Обучение учителей и преподавателей оказанию первой помощи детям при ранениях и травмах является важной инициативой, направленной на обеспечение безопасности в учебных заведениях. Experts Club и Adonis продолжат поддерживать такие образовательные инициативы, чтобы обеспечить наивысший уровень безопасности в образовательных учреждениях Украины.

Основатель Experts Club Максим Уракин подчеркнул, что учителя играют ключевую роль в жизни детей, и знание навыков оказания домедицинской помощи является частью образования, которое может спасти жизни.

«Такие семинары помогают учителям не только чувствовать себя более уверенно в экстренных ситуациях, но и обеспечивают им возможность обучить своих учеников основам первой помощи, что также является важным навыком для каждого человека», — отметил Уракин.

В тренинге приняли участие преподаватели вузов и учителя школ Киева и Бучанского района Киевской области.

С просьбой передать полученные знания и навыки коллегам в учебных заведениях обратился к участникам тренинга председатель комитета по информационной политике и связям с местными органами власти Общественного Совета при Бучанской РГА Александр Голиздра.

По словам Татьяны Лаговской, исполнительного директора БФ «Фонд Громады Приирпенья» главное в домедицинской помощи — это оперативность действий по стабилизации состояния пострадавшего. Однако, как отметила волонтер, стоит и придерживаться принципа «не навреди», поэтому и важно знать, что надо, а что нельзя делать до приезда профессиональных медиков.

Участники тренинга выразили благодарность организаторам и преподавателю за ценные знания и опыт, полученные на тренинге. Они также подчеркнули важность подобных мероприятий и надеются, что подобные образовательные семинары будут продолжаться и в будущем. Кроме того, каждый участник получил в подарок полностью укомплектованную аптечку для оказания первой помощи при ранениях.

Семинар по оказанию домедицинской помощи для учителей стал примером того, как образовательные учреждения и медицинские партнеры могут сотрудничать для обеспечения безопасности обучающихся и персонала. Эти усилия помогут укрепить систему образования и подготовить учителей к разнообразным вызовам, с которыми они могут столкнуться в учебных заведениях в условиях войны.

Experts Club и Adonis обещают продолжать поддерживать и проводить подобные образовательные инициативы, поскольку они видят в них возможность сделать образование более безопасным и охватывающим не только академические, но и жизненно важные навыки.

, , , , , , , ,

Всемирный банк предоставит Украине $1,7 млрд на новые проекты в образовании и соцсфере

Подготовку новых рамочных проектов «Совершенствование результатов образования в трудное время» (Lifting up Education And Results in times of Need, LEARN) и «Инвестиции в социальную защиту для инклюзивности, устойчивости и эффективности» (INSPIRE) обсудили Министерство финансов Украины и представители Всемирного банка 29 августа.

Как говорится в сообщении Минфина на его сайте в среду, ориентировочная стоимость этих проектов составляет соответственно $500 млн и $1,2 млрд.

Уточняется, что также в центре внимания был анонсированный ранее в этом году новый проект «Укрепление системы здравоохранения и сохранения жизни» (Heal Ukraine) объемом EUR368 млн.

Минфин напомнил, что в настоящее время реализуются проекты «Совершенствование высшего образования в Украине ради результатов» объемом $200 млн, «Модернизация системы социальной поддержки населения Украины» объемом $750 млн.

Указывается, что на встрече заместитель министра финансов Роман Ермоличев отметил важность для Украины реализации мер, направленных на формирование человеческого капитала, в частности развитие сфер здравоохранения, образования и социальной защиты.

«Для нас сейчас одним из главных вызовов является наработка эффективных мер и стимулирование наших граждан возвращаться в Украину и вкладывать свой капитал в развитие и восстановление государства. Кроме того, мы также должны выработать необходимые решения, чтобы школьное образование стало качественным и эффективным для детей», – сказал он.

По его мнению, новый совместный проект LEARN обеспечит насущные потребности в восстановлении сферы образования в Украине.

Замминистра добавил, что отдельно было уделено внимание продолжению реформы «Новая украинская школа».

, , ,

Катар выделит Украине $100 млн на восстановление медицины и образования

Катар выделит Украине $100 млн на восстановление в сфере медицинского обеспечения, образования, гуманитарное разминирование и другие важные социальные и гуманитарные проекты, заявил премьер-министр, министр иностранных дел Катара шейх Мухаммад бин Абдулрахман бин Джассим Аль Тани во время встречи с премьер-министром Украины Денисом Шмыгалем в пятницу.

«Во время встречи мы также отметили важность возобновления работы Черноморской зерновой инициативы и необходимость продолжения реализации инициативы «Grain from Ukraine». Подробно обсудили Формулу мира, инициированную президентом Украины Владимиром Зеленским. Спасибо Катару за готовность приложить посреднические усилия с целью возвращения украинских детей, которых россия незаконно вывезла и продолжает удерживать на своей территории», — написал Шмыгаль в телеграм-канале.

Стороны также договорились тесно сотрудничать в рамках Совместной межправительственной комиссии по экономическому, торговому и техническому сотрудничеству.

«А также создать другие специализированные рабочие группы и комиссии для наработки вопросов в разных сферах: от высоких технологий и диджитализации до поставок питьевой воды в тех регионах Украины, где это необходимо», — добавил Шмыгаль.

, ,

4,5 тыс. соискателям образования разрешили перевестись на бюджетную форму

В Министерстве образования и науки Украины сообщают, что почти 4,5 тыс. соискателям образования отдельных категорий предоставлено разрешение для перевода на обучение по государственному заказу.

«Во исполнение задания президента Украины продолжается процесс перевода на обучение по государственному заказу детей погибших защитников Украины, участников боевых действий и лиц с инвалидностью в результате войны, а также детей жителей особо опасных территорий, которые зачислены в учреждения профессионального предвысшего и высшего образования до 2021 года включительно», — говорится в сообщении пресс-службы министерства.

Отмечается, что всего в Минобразования поступило 22 643 обращения о переводе на бюджетные места, и специалисты министерства на сегодня уже проработали более 20,5 тыс. запросов на перевод соискателей образования от 212 учреждений профессионального предвысшего и высшего образования.

«За счет внутреннего перераспределения учреждениям профессионального предвысшего и высшего образования подтверждено и предоставлено разрешение для перевода на обучение по государственному заказу 4 427 соискателей. В целом до конца года на бюджетные места будут переведены все соискатели, имеющие на это право и подавшие подтверждающие документы до 18 ноября 2022 года», — говорится в сообщении.

,

НАЧАЛО УЧЕБНОГО ГОДА В КИЕВЕ — КАКИМ БУДЕТ ШКОЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ В НОВЫХ УСЛОВИЯХ

Вчера в украинских школах начался новый учебный год. При этом в связи с реалиями военного положения организация учебного процесса в разных регионах существенно отличается. Определяющим критерием для выбора формы обучения в этом году стал территориальный. По словам министра образования Сергея Шкарлета, ученики разделены на категории в зависимости от места своего пребывание на момент начала учебного года. В зависимости от этого могут подбираться формы обучения: очная, дистанционная, смешанная, семейная или экстернат.

В Киеве большинство школ продолжат использовать традиционную очную форму обучения. По данным КМДА, около 68% школ в столице оборудованы укрытиями, от вместимости которых будет напрямую зависеть количество учеников в классах. Определять это должна специальная комиссия. При этом согласно опросу, около 70% родителей киевских учеников выбирают для своих детей именно очную форму обучения.

Основатель и директор столичной школы «Мейнстрим» Оксана Поенко считает, что выбор формы обучения в текущих условиях должен быть индивидуальным.

«Сейчас определяющее значение имеет безопасность ребенка, в зависимости от этого формат обучения может быть разным. Если школа оборудована надежным укрытием, то она может быть даже более безопасным местом, чем жилой дом, где такого укрытия может не быть», — отметила она.

По словам Оксаны Поенко, нужно не забывать и о традиционных преимуществах и недостатках дистанционного или очного обучения.

«Лучшим вариантом обучения, на мой взгляд, сейчас является смешанная форма, когда отдельные предметы могут преподаваться дистанционно. Большое значение имеет специфика самого курса. Некоторые дисциплины намного лучше воспринимаются учениками именно через очную форму. У нас в школе реализованы несколько концепций как очной формы, так и заочной. К примеру, есть профильные классы для старших учеников, а также онлайн-школа для удаленного образования», — подчеркнула Поенко.

По ее мнению, инициатива Минобразования по уменьшению количества учеников в классах и введению двухсменного обучения является правильной не только по соображениям безопасности, но и с чисто педагогической точки зрения.

«В «Mainstream School» еще с 2016 года применяется методика по созданию особой социальной среды для учеников, когда максимально поддерживается их индивидуальность. Для учителя во время урока оптимально поддерживать коммуникацию не более чем с 10 учениками. Да, есть государственные стандарты, где говорится о 25-30 учащихся, но, по моему мнению, это устаревшая практика, от которой давно пора отказаться. В таком классе учитель просто не успевает уделить достаточно внимания каждому, а это очень важно для развития индивидуальности ребенка», — считает Поенко.

Школа «Mainstream School» была основана в октябре 2016 года. Целью создания учебного заведения была потребность в качественном образовании для детей. Школа появилась как альтернатива государственной, и за годы работы с детьми можно с уверенностью сказать, что обучение в частной школе нового формата имеет свои преимущества. А увеличение количества учащихся в 10 раз говорит о том, что положительные стороны такого образования очевидны!

Образование в школе ориентировано в первую очередь на качество обучения и подготовку учащегося. Образовательный процесс в школе ориентирован в первую очередь на качество обучения и подготовку учащегося. Уровень образования ребенка отвечает не только требованиям государственных стандартов, но и обязательным потребностям современного человека – способности к самостоятельному и гармоничному развитию, самообучению и самоорганизации.

, , ,