Das Veteraneninstitut „Architektur der Nachhaltigkeit“ bietet folgende Möglichkeiten:
Kostenlose Ausbildung* in über 30 Fachrichtungen und >100 Bildungsprogrammen
Umschulung, Kurse, zweiter Hochschulabschluss, Masterstudium und Doktorandenstudium
Psychologische Unterstützung und Rehabilitation
Teilnahme an Projekten zum Wiederaufbau der Ukraine
Partnerprogramme mit Arbeitgebern (Axor, Barks, Google, Microsoft, Cisco usw.)
Ausbildungsformate: Vollzeit, Fernstudium, Online.
Wir arbeiten mit Gemeinden in ganz Ukraine zusammen.
Individuelle Betreuung vom Eintritt bis zur Arbeitsvermittlung.
Wir laden alle Interessierten zu Online- oder Offline-Treffen mit unserem Team ein. Wir informieren Sie über:
▪️ wie Sie sich bewerben können
▪️ welche Vergünstigungen Veteranen und ihre Kinder erhalten
▪️ wie Sie eine Ausbildungsentschädigung erhalten können
▪️ welche Bildungsprogramme für den Wiederaufbau am relevantesten sind
Details zu den Programmen:
www.Veterano.info
Schreiben Sie uns oder hinterlassen Sie eine Anfrage auf der Website:
+38 073 94 96 179
+38 050 22 35 182
+38 067 49 81 098
center@uvc.in.net
veterano@knuba.edu.ua
Leiter: Artem Goncharenko – +38 073 177 72 73
Gemeinsam gestalten wir die Zukunft. Beginnen Sie noch heute mit Ihrer Ausbildung!
Partneruniversitäten:
• Nationale Universität für Bauwesen und Architektur in Kiew
• Nationale Universität für Leibeserziehung und Sport der Ukraine (NUFVSU) – eine wichtige Einrichtung, auf deren Grundlage ein Ausbildungs- und Rehabilitationszentrum für Veteranen geschaffen wurde.
• Westukrainische Nationale Universität
• Nationale Universität „Poltava Polytechnic named after Yuri Kondratyuk”
• Prikarpatska Nationale Universität namens Vasyl Stefanyk
• Nationale Universität für Bioressourcen und Naturnutzung der Ukraine
• Drohobytska Nationale Pädagogische Universität
*Unter „kostenloser Ausbildung” versteht man die Teilnahme an staatlichen Ausgleichsprogrammen, Stipendien und Förderungen durch Arbeitgeber.
Wichtig: Zulassung während der regulären Zulassungskampagne zu den üblichen Terminen.
Die Optima School plant die Eröffnung von Online- und Offline-Bildungszentren in der Ukraine und im Ausland, sagte ihr Gründer Roberts Weishla am Donnerstag auf einer Pressekonferenz der Nachrichtenagentur Interfax-Ukraine.
„Unser Ziel ist es, Zentren für gemischte Offline- und Online-Bildung in der Ukraine und nicht nur in der Ukraine zu eröffnen, wo die Kinder nicht nur aus der Ferne, sondern auch persönlich lernen können. Wir werden zusätzliche Klassen, Clubs usw. einführen, um den Unterricht interessant zu gestalten“, sagte Vaischla.
Er wies darauf hin, dass Optima im vergangenen Jahr mit dem Bau der ersten Blended-Learning-Schule der Ukraine einen Offline-Lernraum eröffnen wollte. Ihm zufolge gibt es jedoch einen laufenden Rechtsstreit über das Grundstück, auf dem die Schule gebaut werden sollte.
„Die Schule hat ein Grundstück für den Bau gekauft, und jetzt läuft ein Gerichtsverfahren. Und wir wissen nicht, was mit diesem Projekt geschehen wird. Als Bürgerin eines anderen Landes verstehe ich die Argumente der staatlichen Behörden nicht wirklich, mit denen sie unsere Arbeit aussetzen“, fügte Vaisla hinzu.
Die Direktorin der Optima-Schule, Olga Bilodid, erklärte ihrerseits, dass die Schule ein Bildungszentrum in Kiew eröffnen wird.
„Es handelt sich zwar nicht um einen Optima-Raum, und er wird auch viel kleiner sein, aber die Idee wird umgesetzt, und ein solcher Raum wird in Kiew entstehen“, sagte Bilodid.
Ihrer Meinung nach werden die Zentren Kurse anbieten, die sich auf die praktische Komponente konzentrieren.
„Wenn es um Sprache oder Literatur geht, wird es Journalismus- und Rhetorikkurse geben, wenn es um Chemie oder Physik geht, wird es Labore geben. Wenn es sich zum Beispiel um eine Fremdsprache handelt, werden es Diskussionsrunden sein. Das heißt, wir wollen unseren Kindern mehr Praxis geben“, erklärte Bilodid.
Die Optima-Schule wurde im Jahr 2015 gegründet und lizenziert. Die Schule hat derzeit 20.000 Schüler.
Quelle: https://www.youtube.com/watch?v=c47lKOfQ9GA
Die Optima-Fernfachhochschule plant, ihr Angebot an Studienfächern um geisteswissenschaftliche Fächer zu erweitern und eventuell eine Universität zu gründen, sagte die Direktorin der Optima-Schule, Olga Bilodid, am Donnerstag auf einer Pressekonferenz der Nachrichtenagentur Interfax-Ukraine.
„Derzeit gibt es fünf Fachrichtungen, aber wir wollen uns weiterentwickeln, und die Palette der Fachrichtungen wird sich definitiv erweitern“, sagte Bilodid.
Ihr zufolge erhalten die Absolventen des Optima College einen Junior-Bachelor-Abschluss und haben die Möglichkeit, sowohl nach der 9. als auch nach der 11.
Belodid fügte hinzu, dass die Gründung einer Optima-Universität derzeit auf der Tagesordnung steht.
„Wir arbeiten hartnäckig in dieser Richtung und glauben, dass dieses Vorhaben verwirklicht werden kann, aber wir müssen noch verstehen, wie es in der Realität unseres Landes umgesetzt werden kann“, sagte der Direktor der Optima-Schule.
Laut der Website ist die Optima-Fernfachschule ein Projekt der größten Fernschule der Ukraine, Optima. Die Hochschule bietet fünf Fachrichtungen an: Unternehmertum und Handel, Psychologie, Informatik, Marketing und Grafikdesign. Die Studiengebühr beträgt 2 Tausend UAH pro Monat, unabhängig von der Fachrichtung.
Die P.I. Tschaikowsky Nationale Musikakademie der Ukraine steht an der Spitze des landesweiten Rankings der Kunsthochschulen, das vom Institut für soziologische Forschung der Kiewer Nationalen Wirtschaftsuniversität nach V. Hetman und dem Forschungsunternehmen Active Group vorgelegt wurde.
Laut Oleksandr Poznyi, dem Koordinator des Projekts zur Erstellung des Rankings und Direktor des Forschungsunternehmens Active Group, handelt es sich bei den Kunsthochschulen um eine sehr komplexe und wichtige soziale Einrichtung, die eine spezifische Methodik zur Untersuchung erfordert.
„Deshalb kombinieren wir die Bemühungen von Forschern, Gelehrten und den besten Praktiken der internationalen Gemeinschaft, um unser Ranking der künstlerischen Hochschulen zu verbessern“, sagte er am Dienstag auf einer Pressekonferenz bei Interfax-Ukraine.
Pozniy betonte, dass die Hauptaufgabe des Rankings darin bestehe, künstlerische Einrichtungen zu bewerten, da die bestehenden Rankings für klassische Universitäten konzipiert seien und die einzigartigen Aspekte der künstlerischen Ausbildung sowie die Besonderheiten der Bewertung künstlerischer Einrichtungen nicht berücksichtigten. Dies wiederum beeinträchtigt die Objektivität und Aussagekraft dieser Rankings im Kontext der Kunsterziehung und führt dazu, dass künstlerische Hochschulen in den Rankings unterrepräsentiert sind.
„Dies ist ein wichtiger Schritt zur Schaffung eines transparenten und objektiven Systems zur Bewertung von künstlerischen Bildungseinrichtungen, das es uns ermöglicht, ihren Beitrag zur kulturellen Entwicklung des Landes angemessen zu bewerten. Das Ranking ist so konzipiert, dass es die Einzigartigkeit jeder künstlerischen Einrichtung widerspiegelt. Wir haben umfassende Kriterien angewandt, die Lehre, Forschung, internationale Aktivitäten und finanzielle Stabilität einbeziehen“, sagte Yulia Gorbova, Direktorin des Instituts für soziologische Forschung an der Kiewer Nationalen Wirtschaftsuniversität, die nach V. Hetman benannt ist.
Ihr zufolge wurde die Methodik des diesjährigen Rankings im Rahmen der gemeinsamen Forschungsarbeit der Active Group, des Instituts für Hochschulbildung und des Instituts für soziologische Forschung der Kiewer Nationalen Wirtschaftsuniversität nach V. Hetman verbessert. Im Rahmen der Forschungsarbeiten wurden internationale und lokale allgemeine und fachliche (Branchen-)Rankings recherchiert, systematisiert und analysiert, wobei der Schwerpunkt auf den Rankings künstlerischer Bildungseinrichtungen und/oder Studiengänge lag.
Die künstlerischen Hochschuleinrichtungen wurden anhand von 45 Parametern analysiert, die in sechs Blöcken zusammengefasst wurden: „Lehren und Lernen, Wissenschaft und Forschung, Auswirkungen der Hochschuleinrichtungen auf die Gesellschaft, Internationalisierung, institutionelle Reputation und finanzielle Nachhaltigkeit. Der Anteil jeder Indikatorengruppe und die Gewichtung jedes einzelnen Kriteriums wurden auf der Grundlage der Analyse internationaler Erfahrungen festgelegt und auf der Grundlage der Ergebnisse einer Expertenbefragung von Vertretern des Bereichs der Kunsthochschulbildung angepasst.
Die Autoren des Rankings verwendeten auch multikriterielle Ansätze zur Bewertung der Aktivitäten der Hochschulen, die auf der Verarbeitung von Daten beruhen, die aus offenen Quellen gewonnen werden können und deren Gültigkeit überprüft werden kann.
Die Datenquellen für das Ranking der Kunsthochschulen waren: EDEBO, NAQAHE, Bericht des Rektors, Bericht über die Forschungsaktivitäten, Schätzungen, Finanzberichte der Hochschulen, Website der Hochschule, Scopus, Web of Science, OpenAlex, ukrainisches nationales H-Index-Ranking, Google Scholar, transparentes Ranking, QS, UniRank, Dienste zur Messung der Markenreputation im Internet und in sozialen Medien.
Das Ergebnis ist das folgende gesamtukrainische Ranking der Kunstuniversitäten für das Studienjahr 2023-2024:
| Місце в рейтингу | Результат | |
| Nationale Tschaikowsky-Musikakademie der Ukraine | 1 | 68,6 |
| Staatliche Akademie für Design und Kunst in Charkiw | 2 | 47,7 |
| Staatliche Kulturakademie Charkiw | 3 | 43,8 |
| Nationale Kunstakademie Lwiw | 4 | 43,5 |
| Nationale Akademie der Schönen Künste und Architektur | 5 | 41,7 |
| Nationale Universität der Künste Charkiw, benannt nach I.P. Kotljarewski | 6 | 39,6 |
| Kiewer Nationale Universität für Theater, Kino und Fernsehen, benannt nach I.K. Karpenko-Kary | 7 | 38 |
| A.V. Nezhdanova Nationale Musikakademie Odesa | 8 | 32,2 |
| Mykola Lysenko Nationale Musikakademie Lviv | 9 | 32,1 |
| Mykhailo Boichuk Kiewer Staatliche Akademie für dekorative und angewandte Kunst und Design | 10 | 27,2 |
| Nationale Akademie für Managementpersonal für Kultur und Kunst | 11 | 27,1 |
| Transkarpatische Akademie der Künste | 12 | 14,5 |
| Luhansker Staatliche Akademie für Kultur und Kunst | 13 | 12,3 |
Die Forscher planen, diese Bewertung der künstlerischen Einrichtungen fortzusetzen, um die Dynamik der Entwicklung der ukrainischen Kunstausbildungseinrichtungen zu verfolgen. Das Projektteam lädt alle ein, sich an der Entwicklung des Rankings zu beteiligen, insbesondere an der Verbesserung der Kriterien für die Bewertung von Kunsteinrichtungen.
ALEXANDR_POZNY, Bewertung, Bildung, KUNST, YULIA_GORBOVA, ЗВО
Nach Angaben des Pressedienstes des Projekts wurden im Rahmen der ersten Ausschreibungen des NEXT-Programms zur Entwicklung grenzüberschreitender Gemeinschaften zwischen Rumänien und der Ukraine für den Zeitraum 2021-2027 120 Projekte mit einem nicht rückzahlbaren Wert von 87 Millionen Euro eingereicht.
Der Pressedienst des rumänischen Ministeriums für Entwicklung, öffentliche Arbeiten und Verwaltung erklärte gegenüber Interfax-Ukraine, dass an den eingereichten Projekten 153 Partner aus Rumänien und 158 aus der Ukraine beteiligt sind.
Das Programm Interreg NEXT Rumänien-Ukraine verfügt über ein Budget von 54 Millionen Euro in Form von Zuschüssen, zu denen noch ein nationaler Beitrag hinzukommt. Projekte, die den Grenzgemeinden in den Bezirken Satu Mare, Maramures, Botosani, Suceava und Tulcea (Rumänien) sowie in den Regionen Iwano-Frankiwsk, Zakarpattya, Czernowitz und Odessa (Ukraine) zugute kommen, kommen für eine Förderung in Frage.
Nach Angaben des Pressedienstes wurde im August 2023 ein Aufruf zur Einreichung von Standardprojekten (Projekte mit einer Infrastrukturkomponente von mindestens 500.000 EUR) veröffentlicht. Die für diesen Wettbewerb bereitgestellten 12,6 Mio. EUR werden für Investitionen in den Bereichen Gesundheit und Bildung verwendet. Im Rahmen des Wettbewerbs wurden 49 Projekte mit einem Zuschussvolumen von 60 Mio. EUR eingereicht.
Der Wettbewerb für Kleinprojekte wurde im September 2023 gestartet. Dieser Wettbewerb verfügt über ein Budget von 14,5 Mio. EUR, das in Maßnahmen zur Vermeidung und Bekämpfung des Klimawandels, zur Erhaltung der biologischen Vielfalt, zur Gesundheit, zur Bildung und zum Grenzmanagement fließen wird. Es wurden einundsiebzig Projekte mit einem Gesamtwert von 27 Mio. EUR an Fördergeldern eingereicht.
Nach Angaben des Pressedienstes des rumänischen Ministeriums für Entwicklung, öffentliche Arbeiten und Verwaltung wurden die meisten Anträge – 29 Standardanträge und 13 kleine Anträge – in den Bereichen Gewährleistung des gleichberechtigten Zugangs zur Gesundheitsversorgung und Steigerung der Nachhaltigkeit der Gesundheitssysteme, einschließlich der medizinischen Grundversorgung, sowie Förderung des Übergangs von der institutionellen zur familiären Pflege eingereicht.
Der zweitwichtigste Bereich ist die Bildung. 20 Standard- und 17 Kleinprojekte zielten darauf ab, den gleichberechtigten Zugang zu integrativen und qualitativ hochwertigen Dienstleistungen in den Bereichen allgemeine und berufliche Bildung und lebenslanges Lernen durch den Aufbau einer zugänglichen Infrastruktur zu verbessern.
15 Kleinprojekte befassten sich mit der Verbesserung des Schutzes und der Erhaltung der Natur, der biologischen Vielfalt und der grünen Infrastruktur, auch in städtischen Gebieten; 13 Kleinprojekte konzentrierten sich auf die Verhütung von Katastrophenrisiken und die Stärkung der Widerstandsfähigkeit durch Ökosystemansätze.
Die Verwaltung von Grenzübergängen war Gegenstand von 13 eingereichten Kleinprojekten.
Zurzeit werden die eingereichten Projekte im Detail analysiert, und die Ergebnisse der Auswahl werden voraussichtlich im Frühsommer präsentiert, wobei die Verträge idealerweise vor dem ersten Quartal 2025 unterzeichnet werden.
Alle eingereichten Projekte werden zwei Bewertungsstufen durchlaufen: Förderfähigkeit und Qualität. Anträge, die alle diese Stufen durchlaufen, werden vom Begleitausschuss (einer gemeinsamen Struktur, die sich aus Mitgliedern beider Länder zusammensetzt) genehmigt.
Gefördert werden die Projekte, die die Anforderungen des Leitfadens für Antragsteller am besten erfüllen und die tatsächlich zur Entwicklung der Gemeinschaft in der Grenzregion beitragen.
Interreg NEXT, die Kooperationsprogramme der EU mit den Nachbarregionen, umfasst 184 Regionen mit 260 Millionen Einwohnern in 33 Ländern, die sich entlang der Außengrenzen der EU von der nördlichen Peripherie bis zum Mittelmeerraum und vom Atlantik bis zum Schwarzmeerraum befinden.
Die Interreg NEXT-Kooperationsprogramme für den Zeitraum 2021-2027 umfassen 1,1 Milliarden Euro aus dem Europäischen Fonds für regionale Entwicklung (EFRE), dem Instrument für Nachbarschaft, Entwicklung und internationale Zusammenarbeit (NDICI) und dem Instrument für Heranführungshilfe (IPA).
Bildung, GESUNDHEIT, Grenzübergreifende Gemeinschaften, Interreg NEXT, Klimawandel
Mit Beginn des neuen Schuljahres sind in der Ukraine neue Vorschriften in Kraft getreten, die je nach Sicherheitslage in den einzelnen Regionen unterschiedliche Ausbildungssysteme vorsehen. Diese Maßnahmen wurden als Reaktion auf das hohe Gefährdungsniveau eingeführt.
In Anbetracht der aktuellen Situation und der Wichtigkeit, die Sicherheit von Schülern und Studenten zu gewährleisten, organisierte das Ausbildungs- und Analysezentrum des Expertenclubs in Kiew ein Schulungsseminar über prämedizinische Hilfe für Lehrer. Die Schulung, die am 29. September in Kiew stattfand, sollte den Lehrern die notwendigen Fähigkeiten vermitteln, um im Falle von Wunden und Verletzungen Erste Hilfe zu leisten.
Das Seminar wurde von der Denkfabrik Experts Club und dem medizinischen Partner Adonis organisiert. Unterstützt wurde das Seminar auch von der Wohltätigkeitsorganisation Hromada Priirpeniya Foundation sowie von der Nachrichtenagentur Interfax-Ukraine und dem Portal Open4business.
Hauptrednerin der Fortbildung war Maryana Bolyuk, Anästhesistin und Vertreterin der Adonis-Gruppe von medizinischen Zentren. Maryana Bolyuk ist Mitautorin von 12 wissenschaftlichen Veröffentlichungen und verfügt über umfangreiche Erfahrungen im medizinischen Bereich.
Während des Seminars wurden den Lehrern und Dozenten nicht nur theoretische Kenntnisse, sondern auch praktische Fertigkeiten vermittelt, die erforderlich sind, um Kindern in verschiedenen Situationen Erste Hilfe zu leisten. Zu den wichtigsten behandelten Themen gehörten:
Die Ausbildung von Lehrern und Erziehern in pädiatrischer Erster Hilfe bei Verletzungen und Traumata ist eine wichtige Initiative zur Förderung der Sicherheit in Bildungseinrichtungen. Der Experts Club und Adonis werden auch weiterhin solche Bildungsinitiativen unterstützen, um ein Höchstmaß an Sicherheit in den Bildungseinrichtungen der Ukraine zu gewährleisten.
Maksym Urakin, der Gründer des Experts Club, betonte, dass Lehrer eine Schlüsselrolle im Leben der Kinder spielen und dass Kenntnisse in der prämedizinischen Versorgung ein Teil der Erziehung sind, der Leben retten kann.
„Solche Workshops helfen den Lehrern nicht nur, sich in Notsituationen sicherer zu fühlen, sondern bieten ihnen auch die Möglichkeit, ihren Schülern die Grundlagen der Ersten Hilfe zu vermitteln, was ebenfalls eine wichtige Fähigkeit für jeden ist“, sagte Urakin.
An der Schulung nahmen Universitätsprofessoren und Schullehrer aus Kiew und dem Bezirk Bucha der Region Kiew teil.
Oleksandr Golizdra, Vorsitzender des Ausschusses für Informationspolitik und Beziehungen zu den lokalen Behörden des öffentlichen Rates der staatlichen Verwaltung des Bezirks Bucha, forderte die Teilnehmer auf, die erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten an ihre Kollegen in den Bildungseinrichtungen weiterzugeben.
Laut Tetyana Lagovska, Exekutivdirektorin der Pryirpin Community Foundation, ist das Wichtigste bei der Ersten Hilfe die Effizienz der Maßnahmen zur Stabilisierung des Zustands des Opfers. Wie die Freiwillige anmerkte, ist es jedoch auch wichtig, sich an den Grundsatz „nicht schaden“ zu halten, d. h. zu wissen, was getan werden sollte und was nicht, bevor professionelle Ärzte eintreffen.
Die Teilnehmer der Schulung bedankten sich bei den Organisatoren und dem Ausbilder für die wertvollen Kenntnisse und Erfahrungen, die sie bei der Schulung sammeln konnten. Sie betonten auch, wie wichtig solche Veranstaltungen sind, und hoffen, dass solche Bildungsseminare auch in Zukunft stattfinden werden. Darüber hinaus erhielt jeder Teilnehmer als Geschenk einen voll ausgestatteten Erste-Hilfe-Kasten für die Erstversorgung von Wunden.
Der Workshop zur medizinischen Erstversorgung von Lehrern war ein Beispiel dafür, wie Bildungseinrichtungen und medizinische Partner zusammenarbeiten können, um die Sicherheit von Schülern und Mitarbeitern zu gewährleisten. Diese Bemühungen werden dazu beitragen, das Bildungssystem zu stärken und die Lehrer auf die vielfältigen Herausforderungen vorzubereiten, denen sie in Bildungseinrichtungen im Krieg begegnen können.
Experts Club und Adonis versprechen, solche Bildungsinitiativen weiterhin zu unterstützen und durchzuführen, da sie darin eine Chance sehen, die Bildung sicherer zu machen und nicht nur akademische, sondern auch lebenspraktische Fähigkeiten zu vermitteln.
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