Die Nutzung künstlicher Intelligenz ist für die meisten Studierenden und Arbeitnehmer bereits zu einer alltäglichen Praxis geworden, jedoch werden in den kommenden Jahren auf dem Arbeitsmarkt nicht technische, sondern menschliche Fähigkeiten der entscheidende Wettbewerbsvorteil bleiben — Kommunikation, Führung, emotionale Intelligenz, kritisches Denken und die Fähigkeit, mit Menschen zu arbeiten. Zu diesem Schluss kamen die Teilnehmer der Pressekonferenz zum Thema „Hochschulbildung und MBA-Ausbildung im Zeitalter der künstlichen Intelligenz. Welche Berufe und Fähigkeiten bleiben dem Menschen vorbehalten?“, die am Mittwoch in der Agentur „Interfax-Ukraine“ stattfand.
Wie die Direktorin des Zentrums für Wirtschaftsausbildung und Weiterbildung des Instituts für Psychologie und Unternehmertum, Maria Furman, mitteilte, umfasste die Studie, die auf der Grundlage der Zusammenarbeit von Studierenden und Wirtschaft durchgeführt wurde, mehr als 250 Befragte aus den Bereichen Rechtswissenschaft, HR, IT, Consulting, Marketing, Management, Außenwirtschaft, Bildung, Vertrieb und Finanzen.
„Derzeit nutzen bereits mehr als 97 % der Befragten künstliche Intelligenz in der Arbeit oder im Alltag, und mehr als 50 % greifen mindestens einmal täglich darauf zurück. Die am weitesten verbreiteten Instrumente erwiesen sich als ChatGPT, Google Gemini, Claude und Copilot, und die wichtigsten Nutzungsszenarien waren die Erklärung komplexer Informationen, das Schreiben und Redigieren von Texten, die Generierung von Ideen, Übersetzung, Datenanalyse und die Erstellung von Zusammenfassungen“, sagte sie während der Präsentation der Studie „Die Nutzung von KI in Arbeit und Alltag“.
Gleichzeitig bedeutet nach den Worten von Furman die Verbreitung von KI nicht automatisch einen Anstieg des Vertrauens in ihre Antworten. Sie wies darauf hin, dass bereits etwa 30 % der täglichen Funktionen durch solche Instrumente ersetzt werden, der größte Anteil der Befragten das Vertrauen in KI-Antworten jedoch als mittel einstufte — den Informationen könne nur unter der Bedingung einer Überprüfung vertraut werden. Mehr als 50 % der Befragten überprüfen generierte Antworten immer, weitere 33 % tun dies, wenn die Information verdächtig erscheint, und 13 % — wenn es sich um besonders wichtige Arbeit handelt. Darüber hinaus sind mehr als 30 % der Befragten sehr häufig auf Informationsverzerrungen gestoßen, und weitere 53,6 % berichteten, dass solche Fälle ihnen mehrere Male passiert seien.
„Nach Einschätzungen des Weltwirtschaftsforums werden sich bis 2030 weltweit mehr als 40 % der Fähigkeiten verändern, und das bedeutet die Notwendigkeit einer schnellen Umschulung sowohl bestehender Arbeitnehmer als auch von Studierenden. Sie betonte, dass die Hochschulbildung junge Menschen nicht einfach nur mit digitalen Instrumenten vertraut machen, sondern die Ansätze zum Lernen so umgestalten müsse, dass Fachkräfte ausgebildet werden, die in der Lage sind, gemeinsam mit KI zu arbeiten, statt sich mechanisch auf sie zu verlassen“, betonte die Expertin.
Ihren Worten zufolge ist künstliche Intelligenz bereits Teil von Bildung und Wirtschaft geworden, ihr Effekt bestehe jedoch nicht in der vollständigen Ersetzung des Menschen, sondern in der Transformation seiner Funktionen.
„Genau deshalb haben heute analytisches Denken, Kommunikation, Anpassungsfähigkeit, Mitarbeiterführung, emotionale Intelligenz und Kreativität einen besonderen Wert“, betonte Furman.
Sie fügte hinzu, dass KI Führungskräfte, Psychologen, HR-Fachleute, Kommunikationsmanager, Lehrkräfte, Mentoren sowie diejenigen, die für Strategie und Teamentwicklung verantwortlich sind, nicht verdrängen könne, da gerade in diesen Berufen menschliches Vertrauen, Führung, Empathie und die Fähigkeit, mit Kontext zu arbeiten, entscheidend bleiben.
Ihrerseits betonte die Doktorin der Wirtschaftswissenschaften, Professorin und Prorektorin für wissenschaftlich-pädagogische und Lehrtätigkeit des Instituts für Psychologie und Unternehmertum, Iraida Saizewa, dass selbst die leistungsstärksten Algorithmen eine Führungskraft nicht ersetzen können, da ihnen Bewusstsein, Kreativität und moralische Reflexion fehlen. Sie erinnerte daran, dass eine Maschine raten könne, Personal zugunsten eines höheren Gewinns zu reduzieren, jedoch nicht in der Lage sei, die sozialen, ethischen und sogar geopolitischen Folgen einer solchen Entscheidung zu bewerten.
„Künstliche Intelligenz ist ein leistungsstarker Motor, aber nur der Mensch sollte der Pilot sein, der weiß, wohin und warum er fliegt. Wir lehren die Studierenden nicht einfach nur, das Instrument zu nutzen, sondern Entscheidungen zu validieren, die ‚Black Box‘ des Algorithmus kritisch zu betrachten und persönliche Verantwortung für das Ergebnis zu tragen. Im Institut ist es erlaubt, KI als Hilfsmittel zur Strukturierung von Material oder zur Suche nach Ideen zu verwenden, jedoch ist der Studierende verpflichtet, die Tatsache ihrer Nutzung anzugeben, Quellen zu überprüfen und für den Inhalt der Arbeit Verantwortung zu tragen, andernfalls kann dies als akademische Unredlichkeit gewertet werden“, erklärte Saizewa.
Der Generaldirektor der Capolavoro Group (Brasilien), Dozent des brasilianischen Instituts AMF und Investor in Technologie-Start-ups, Wesley Lacerda, konzentrierte seine Aufmerksamkeit auf die Risiken eines falschen Einsatzes künstlicher Intelligenz in der Wirtschaft. Nach seiner Einschätzung besteht die Hauptgefahr nicht nur in der Technologie als solcher, sondern in einer schrittweisen kognitiven Schwächung des Menschen, wenn sich der Nutzer daran gewöhnt, der Maschine das eigene Gedächtnis, analytische Fähigkeiten, Sprache und sogar die elementare Fähigkeit zur selbstständigen Entscheidungsfindung zu übertragen. In seiner Präsentation nannte er als Hauptgefahren der breiten Einführung von KI gesondert kognitive Verschlechterungen, sinkende Intelligenz, die Schwächung der Reflexionsfähigkeit und den Verlust sozialer Fähigkeiten.
„Künstliche Intelligenz sollte als Instrument für Datenanalyse genutzt werden und nicht als Ersatz für menschliches Denken. Wenn ein Mensch aufhört zu verstehen, was hinter der Antwort der Maschine steht, verliert er seine eigenen kognitiven Fähigkeiten und zusammen mit ihnen auch die Fähigkeit, selbstständige Entscheidungen zu treffen“, erklärte Lacerda während seines Vortrags.
Er wies auch darauf hin, dass die neue Automatisierungswelle vor allem Nachfrage nach AI-Analysten, AI-Ingenieuren, Spezialisten für AI Ops und algorithmische Audits schafft und nicht nur und nicht so sehr einfach nach IT-Fachkräften. Doch auch in diesen Rollen bleibt das menschliche Verständnis dessen, was und zu welchem Zweck getan wird, entscheidend und nicht nur die Fähigkeit, der Maschine den richtigen Prompt zu schreiben.
Ihrerseits betonte die Recruiterin der 3S Agency, Sofia Voruschko, dass künstliche Intelligenz im Bereich der Personalgewinnung eine Illusion von Objektivität schafft, aber dennoch keinen lebenden Recruiter ersetzen kann. Ihren Worten zufolge bereiten sich Kandidaten mit Hilfe von KI immer besser auf Bewerbungsgespräche vor, verwenden die richtigen Formulierungen und sozial erwünschte Antworten, jedoch ist der Algorithmus nicht in der Lage, nonverbale Signale vollständig zu erfassen, die Motivation einer Person, ihre tatsächliche Erfahrung und ihre Passung zur Kultur eines konkreten Unternehmens zu verstehen. Sie führte das Beispiel von zwei auf den ersten Blick identischen Stellen für Assistenten der Geschäftsführung an, für die in der Praxis aufgrund unterschiedlicher Führungsstile der Vorgesetzten völlig verschiedene Kandidaten benötigt wurden.
„Heute bewertet der Markt einen Arbeitnehmer immer weniger nur nach Hard Skills und immer mehr nach Soft Skills. Kommunikation, Resilienz, Flexibilität, Anpassungsfähigkeit, Führung und die Fähigkeit, Beziehungen aufzubauen, werden kritisch wichtig, weil gerade sie am schwierigsten zu automatisieren sind“, fügte Voruschko hinzu.
Sie verwies auf globale Einschätzungen, wonach 63 % der Arbeitgeber den Mangel an Soft Skills als Barriere für die Geschäftsentwicklung bezeichnen, 67 % der Unternehmen Flexibilität und Anpassungsfähigkeit suchen, 61 % — Führung und sozialen Einfluss, und die Nachfrage nach sozialen und emotionalen Fähigkeiten bis 2030 noch um weitere 24 % steigen wird. Nach den Worten der Recruiterin hängen derzeit 75 % des langfristigen Erfolgs eines Arbeitnehmers gerade von Soft Skills ab, während auf Hard Skills nur etwa 20 % entfallen.
Gleichzeitig erklärte der Direktor der ООО „Formatsija“, Mykola Hoi, dass für ein Geschäft, das auf Kommunikation mit Kunden, Partnern, Händlern, Herstellern und Lieferanten aufgebaut ist, die direkte Übertragung von Entscheidungen auf KI äußerst begrenzt ist. Seinen Worten zufolge sind in seinem Unternehmen, das im Bereich der Solarenergie tätig ist, etwa 95 % der Arbeitszeit gerade Arbeit mit Menschen, und deshalb sind standardisierte Algorithmen weder im Vertrieb noch bei der Teamauswahl noch bei der Entwicklung von Marketinglösungen in der Lage, den lebendigen Kontakt vollständig zu ersetzen.
„Im Geschäft kann künstliche Intelligenz genutzt werden, aber nur, wenn ihre Grenzen sehr klar verstanden werden. Die Gründung eines Unternehmens, die Auswahl eines Teams, Marketing, Vertrieb, die Arbeit mit dem Kunden und die schnelle Entscheidungsfindung in einer sich verändernden Umgebung bleiben der Verantwortungsbereich des Menschen, denn hier sind nicht Vorlagen gefragt, sondern Wissen, Erfahrung und Verständnis für einen anderen Menschen“, betonte Hoi.
Er fügte hinzu, dass der Einsatz von KI in HR-Prozessen zu Fehlern führen kann, wenn ein Unternehmen versucht, Kandidaten nur nach formalen Merkmalen zu bewerten, ohne dem Menschen die Möglichkeit zu geben, sein Potenzial in lebendiger Kommunikation zu entfalten.
Gesondert wurde von den Teilnehmern festgestellt, dass das Institut für Psychologie und Unternehmertum auf Fachrichtungen setzt, die nach Meinung der Organisatoren am wenigsten der Automatisierung unterliegen: Personalmanagement, kommunikatives Management und Psychologie. In der Einrichtung wurde mitgeteilt, dass die Kosten für das Bachelorstudium 42 Tsd. UAH pro Jahr betragen und im College — 28 Tsd. UAH pro Jahr; außerdem wurde eine Zusammenarbeit mit Partnern in den baltischen Staaten sowie in Polen, den VAE und Brasilien erklärt, wo Studierende Praktika absolvieren können. Dank des ontologischen Ansatzes, der hilft, die Persönlichkeit zu entwickeln, und der Verbindung von Psychologie mit aktuellem Wissen von Praktikern aus der Wirtschaft entwickeln die Studierenden des Instituts umfassend persönliche und berufliche Fähigkeiten. Dies hilft, Führungskräfte auf hohem Niveau zu werden und nicht von Technologien abhängig zu sein. Ein solches Ausbildungsniveau ermöglicht es den Studierenden, bereits ab dem zweiten Studienjahr in Geschäftsprojekten im beruflichen Fachgebiet zu arbeiten.
Zum Abschluss der Diskussion kamen die Experten überein, dass die ukrainische Hochschulbildung und MBA-Programme künstliche Intelligenz bereits nicht mehr ignorieren können, sie aber auch nicht zum Selbstzweck machen sollten. Es geht nicht um einen Kampf des Menschen mit der Maschine, sondern um eine neue Rollenverteilung, bei der KI routinemäßige, analytische und technische Funktionen übernimmt, während Strategie, Ethik, Kreativität, Empathie, Teamführung und Verantwortung für Entscheidungen beim Menschen verbleiben. Genau diese Eigenschaften werden nach Meinung der Teilnehmer der Veranstaltung die Wettbewerbsfähigkeit eines Fachspezialisten in den kommenden 5–10 Jahren bestimmen.
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Internationale Unterstützung, die Entwicklung der beruflichen Bildung und die rasche Umsetzung praxisorientierter Bildungslösungen sind von entscheidender Bedeutung für die Aufrechterhaltung der Wettbewerbsfähigkeit des ukrainischen Agrarsektors, der unter Kriegsbedingungen eine wichtige Devisenquelle und einer der Wirtschaftsmotoren bleibt, erklärten die Teilnehmer der Pressekonferenz „Internationale Partnerschaft zur Förderung der Ausbildung im ukrainischen Agrarsektor“.
Während der Diskussion betonten die Redner, dass der Agrarsektor zunehmend mit Personalmangel, der Notwendigkeit der Umschulung von Mitarbeitern, der Anpassung an neue EU-Standards und der Nachfrage nach modernen digitalen Kenntnissen konfrontiert ist – von der Getreideverarbeitung nach der Ernte bis hin zu Technologien der künstlichen Intelligenz in der landwirtschaftlichen Produktion.
Maksym Urakin, Gründer des Informations- und Analysezentrums Experts Club und stellvertretender Direktor der Agentur „Interfax-Ukraine“, betonte, dass unter den gegenwärtigen Bedingungen die Entwicklung der Bildung im Agrarsektor direkt mit Fragen der wirtschaftlichen Stabilität des Staates verbunden sei.
„Heute hängt die Wirtschaft der Ukraine in hohem Maße von der Hilfe internationaler Partner ab, und das muss man klar sagen. Aber die Ukraine kann ihre Zukunft nicht allein auf externe Unterstützung stützen, deshalb brauchen wir Branchen, die Deviseneinnahmen generieren, die Beschäftigung sichern und die Steuerbasis bilden, und genau ein solcher Sektor ist nach wie vor der Agrarsektor“, betonte er am Dienstag auf einer Pressekonferenz in der Agentur „Interfax-Ukraine“.
Laut Urakin ist die Einführung des Online-Kurses „Anwendung von Technologien der künstlichen Intelligenz in der landwirtschaftlichen Produktion“, der vom Experts Club gemeinsam mit der AgriAcademy auf Initiative der EBRD im Rahmen von Programmen zur Unterstützung der Ernährungssicherheit umgesetzt wurde, ein Beispiel für eine solche praktische Partnerschaft. Er betonte, dass für ukrainische Landwirte Lösungen besonders wichtig sind, die es ermöglichen, nicht nur über Innovationen zu sprechen, sondern diese in konkrete Geschäftsinstrumente umzusetzen.
„Das Ziel dieses Kurses ist es, die Diskussion über künstliche Intelligenz von der Ebene der Abstraktionen auf die Ebene konkreter Geschäftsentscheidungen zu verlagern. Heute braucht die Ukraine ein neues Ausbildungssystem für Landwirte – eines, das technologischer und systematischer ist und internationale Praxis, Geschäftsexpertise und anwendungsbezogene Aufgaben miteinander verbindet“, erklärte Urakin.
Oksana Jurtschenko, Projektkoordinatorin des FAO-Investitionszentrums in der Ukraine, betonte ihrerseits, dass der Personalmangel im Agrarsektor ein chronisches Problem sei, das weder nach der Pandemie noch unter den Bedingungen eines umfassenden Krieges verschwunden sei, und daher seien gerade die verfügbaren Fernunterrichtsformate einer der wenigen realistischen Wege zur schnellen Verbesserung der Qualifikation der Arbeitnehmer.
„Der Fachkräftemangel im Agrarsektor war, ist und bleibt eines der zentralen Probleme. Für Mitarbeiter von landwirtschaftlichen Betrieben ist es aufgrund ihrer Arbeitszeiten und der Entfernung oft schwierig, Präsenzschulungen zu besuchen. Daher benötigt die Branche zugängliche, praxisorientierte und flexible Weiterbildungsangebote, die ohne Unterbrechung der Arbeit absolviert werden können“, erklärte sie.
Jurchenko erinnerte daran, dass die Plattform AgriAcademy als Antwort auf die Nachfrage großer Agrarunternehmen und internationaler Partner nach einer systematischen Ausbildung der Branche unter Kriegsbedingungen geschaffen wurde. Ihren Angaben zufolge sind auf der Plattform bereits über 40 Kurse verfügbar, die unter Mitwirkung von Unternehmen sowie ukrainischen und internationalen Experten entwickelt und an die aktuellen Bedürfnisse des Sektors angepasst werden. Ein besonderer Schwerpunkt liegt nicht nur auf dem Pflanzenbau, sondern auch auf der Tierhaltung, wo die Anforderungen an Biosicherheit, Tiergesundheit, Tierschutz und die Einhaltung europäischer Standards stark gestiegen sind.
„Betrachtet man die Anzahl der von der Plattform AgriAcademy ausgestellten Diplome und Zertifikate, so sind es bereits über 3.500 Dokumente. Gleichzeitig ist die Zahl der registrierten Teilnehmer, die noch in der Ausbildung sind oder deren Abschluss planen, etwa dreimal so hoch, was auf ein stetig wachsendes Interesse an der Plattform hindeutet“, teilte Jurtschenko mit.
Sie wies zudem darauf hin, dass ab dem 1. Januar 2026 für alle landwirtschaftlichen Betriebe, die Tiere halten, bereits verbindliche Anforderungen zum Tierschutz gelten und die Nachfrage nach einschlägigen Schulungen daher weiter zunehmen wird. Nach Angaben der Expertin sind die Kurse auf der Plattform zwar noch nicht gesetzlich vorgeschrieben, werden jedoch de facto zu einem wichtigen praktischen Instrument für die korrekte Auslegung und Umsetzung der neuen Vorschriften in den Betrieben.
Der Direktor des Verbandes „Mehlmühlen der Ukraine“ und FAO-Experte für den Getreidesektor, Rodion Rybchynskyi, merkte an, dass das Personalproblem nicht nur die landwirtschaftliche Produktion betrifft, sondern den gesamten Agrar- und Lebensmittelsektor, einschließlich der Verarbeitung und der Lebensmittelindustrie, wo die Automatisierung vieler Prozesse den Menschen noch nicht ersetzen kann.
„Das Personalproblem ist heute in der Lebensmittelbranche noch akuter als in der landwirtschaftlichen Produktion selbst. Auf dem Feld können bereits unbemannte Mähdrescher oder Traktoren eingesetzt werden, aber noch hat niemand herausgefunden, wie man ohne Menschen Brot, Getreide, Nudeln oder andere Lebensmittel herstellen kann. Daher ist die Frage der Personalqualität und des Wissensstands hier die größte Herausforderung“, fügte er hinzu.
Rybchynskyi betonte, dass Unternehmen der Lebensmittelindustrie im Zuge der europäischen Integration nicht nur nach Mitarbeitern suchen, sondern auch deren Qualifikationen rasch an neue Vorschriften, technologische Anforderungen und Qualitätsstandards anpassen müssen. Genau deshalb, so sagte er, müssten Bildungsplattformen wie die AgriAcademy parallel zur formalen Bildung weiterentwickelt werden.
Der Experte teilte außerdem mit, dass auf der Plattform bereits ein Kurs zur Nacherntebehandlung und Lagerung von Getreide verfügbar sei und in Kürze ein Kurs zur Verarbeitung von Getreide und Getreidekulturen erscheinen werde. Dabei, so betonte der Experte, bestehe die Hauptaufgabe solcher Programme darin, Fachkräften eine solide Grundlage zu vermitteln, ohne die es unmöglich sei, Innovationen voranzutreiben.
Maksym Hopka, Leiter des Projekts „AgroKebeti PRO: Getreide und Ölsaaten“ des Verbandes UCAB, erklärte, dass gerade Umschulungen, kurze anwendungsorientierte Programme und Schulungen mit praktischem Anteil heute zu den wirksamsten Instrumenten gehören, um auf den Personalmangel im Agrarsektor zu reagieren.
„Der Agrarsektor in der Ukraine sieht sich heute mit einem gravierenden Personalmangel konfrontiert, weshalb schnelle, praxisorientierte Bildungslösungen von entscheidender Bedeutung sind. Unser Ansatz besteht nicht nur in der Ausbildung, sondern in der Schaffung einer neuen Qualität des Humankapitals für den Agrarsektor durch die Verbindung von Theorie, Praxis und direkter Interaktion mit der Wirtschaft“, betonte er.
Laut Hopka haben sich im Rahmen eines der Programme fast 984 Personen für die Ausbildung angemeldet, und 552 haben sie bereits abgeschlossen. Ein Teil der Teilnehmer absolvierte auch den praktischen Teil, woraufhin ein Teil der Absolventen eine Anstellung fand oder weiterhin in einem verwandten Bereich der Branche tätig ist. Besonderes Augenmerk wurde in solchen Programmen seiner Aussage nach auf Binnenvertriebene, Jugendliche, Menschen mit Behinderung und Kriegsveteranen gelegt.
Gopka betonte zudem, dass es wichtig sei, nicht nur neue Bildungsprodukte zu entwickeln, sondern auch deren enge Verbindung zur Hochschulbildung sicherzustellen. Er teilte mit, dass im Rahmen der Bildungsprojekte bereits mehr als sieben Vereinbarungen mit führenden agrarwissenschaftlichen Hochschulen unterzeichnet wurden und einzelne Programme als Ergänzung zu Masterstudiengängen unter Einbeziehung von Vertretern der Wirtschaft und ausländischen Bildungspartnern umgesetzt werden.
Serhiy Shylko, Gründer von TATFooD und einer Personalvermittlungsagentur, merkte in seinem Kommentar zur Lage auf dem Arbeitsmarkt an, dass für Arbeitgeber unter den gegenwärtigen Bedingungen die größte Herausforderung nicht nur darin bestehe, Fachkräfte zu finden, sondern diese auch zu halten, indem man ihnen Stabilität, klare Arbeitsbedingungen und die Möglichkeit zur beruflichen Weiterentwicklung biete.
„Der Erfolg der Agrar- und Lebensmittelbranche hängt heute nicht mehr davon ab, den perfekten Fachmann zu finden, sondern davon, sich in den Lebenskontext des Menschen zu integrieren und ihm Stabilität und Perspektiven zu bieten. Ein Technologe in der Produktion muss heute gleichzeitig Mentor für das Linienpersonal und Prozessmanager sein, daher müssen Lernplattformen dabei helfen, Fachkräfte an neue Arbeitsbedingungen anzupassen“, sagte er.
Shilko betonte zudem die Bedeutung des Konzepts des lebenslangen Lernens und wies darauf hin, dass der Markt bereits solche Programme benötigt, die die Mitarbeiter parallel zur Arbeit absolvieren können, ohne den Produktionszyklus für längere Zeit zu unterbrechen. Seiner Meinung nach sollten staatliche und private Initiativen in diesem Bereich sich nicht gegenseitig duplizieren, sondern unterschiedliche Bedarfsbereiche abdecken – von handwerklichen Berufen bis hin zu modernen digitalen Kompetenzen, an denen es derzeit selbst in formalen Umschulungsmechanismen mangelt.
Während der Diskussion gingen die Referenten auch gesondert auf den Stand der akademischen Bildung ein. Sie stellten fest, dass das klassische System der Personalausbildung in vielen Fällen nicht mehr mit dem Tempo der Veränderungen in der Branche Schritt halten kann, insbesondere aufgrund der schwachen materiellen Basis, der niedrigen Vergütung der Lehrkräfte und des Mangels an ausreichenden Ressourcen für Labore und moderne Ausrüstung. Gleichzeitig, so die Teilnehmer, könne gerade die Zusammenarbeit von Wirtschaft, Universitäten und Berufsverbänden zu einem Modell werden, das spürbare Ergebnisse bringe.
Rodion Rybchynskyi führte Beispiele für die Einbindung von Dozenten aus einschlägigen ukrainischen Hochschulen in die Entwicklung und Durchführung von Lehrveranstaltungen sowie für die Zusammenarbeit von Wirtschaft und Universitäten bei der Einrichtung moderner Labore an, insbesondere an einschlägigen Hochschulen. Die Teilnehmer der Pressekonferenz waren sich einig, dass ohne eine solche Partnerschaft eine umfassende Erneuerung des Personals im Agrarsektor unmöglich sein wird.
Ein eigener Punkt war die Frage der möglichen Anwerbung ausländischer Arbeitskräfte in die Ukraine vor dem Hintergrund des Personalmangels. Vertreter des Verarbeitungssektors wiesen darauf hin, dass bereits eine gewisse Nachfrage nach solchen Arbeitskräften bestehe, diese jedoch in der Praxis oft an Einwanderungsgesetzen und organisatorischen Schwierigkeiten scheitere. Gleichzeitig ist nach Einschätzung von Oksana Jurtschenko ein solches Szenario zwar für die Verarbeitung und einzelne Produktionsbereiche teilweise möglich, für den Tierhaltungssektor dürfte es jedoch kaum in großem Umfang zum Tragen kommen.
Insgesamt kamen die Teilnehmer der Pressekonferenz zu dem Schluss, dass sich der Agrarsektor angesichts des Krieges, des demografischen Drucks und des verschärften Wettbewerbs auf den Außenmärkten nicht mehr allein auf traditionelle Ansätze der Personalausbildung stützen kann. Ihrer Meinung nach sollen gerade internationale Partnerschaften, digitale Bildungsplattformen, kurze praxisorientierte Programme, die Beteiligung der Wirtschaft an der Ausbildung sowie die Modernisierung der akademischen Bildung die Grundlage für ein neues Personalmodell für die ukrainische Agrarwirtschaft bilden.
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