Как сообщает Сербский Экономист, Австралийская компания Strickland Metals сообщила об обнаружении богатых золото-медных руд на участке Шанац (Šanac) в рамках проекта Rogozna на юге Сербии, что потенциально делает этот кластер одним из крупнейших золотых проектов Балкан. Ранее об этом сообщили австралийские деловые СМИ.
По данным компании, новые результаты бурения на участке Шанац указывают на мощные интервалы непрерывной минерализации золота и меди. Ресурс участка оценивается примерно в 165 тонн золотого эквивалента, а совокупный потенциал всего проекта Rogozna – около 230 тонн AuEq. Серия последних скважин показала протяжённые интервалы с содержанием золота, существенно превышающим первоначальные ожидания, включая десятки метров с высоким грамм-на-тонну эквивалентом.
Всего на Рогозне сейчас задействованы семь буровых установок, из них три – на не менее перспективном участке Gradina, где ранее было зафиксировано более 700 метров непрерывной минерализации золота и цинка.
Проект Rogozna расположен в районе Нови-Пазара, в пределах тетийского металлогенического пояса, где сосредоточен ряд крупных медно-золотых месторождений. По корпоративным материалам Strickland, лицензируемая территория охватывает около 184 кв. км и включает четыре лицензии на геологоразведку; ресурс уже сейчас оценивается в миллионы унций золотого эквивалента, что позволяет отнести Рогозну к числу крупнейших неосвоенных золоторудных проектов Европы.
Золото в экономике Сербии: добыча и резервы растут
Сербия в последние годы быстро укрепляет позиции на карте европейской золотодобычи. По данным международных статистических ресурсов, добыча золота в стране в 2023 году составила порядка 7 т (7 000 кг), что немного ниже рекордных 7,29 т в 2022 году, но в разы превышает средние показатели начала 2000-х годов.
Ключевым промышленным игроком выступает китайская Zijin Mining, владеющая комплексом Serbia Zijin Bor Copper и месторождением Čukaru Peki. В 2024 году эти активы совместно произвели около 8 тонн золота в составе медно-золотой добычи, обеспечив Сербии статус одного из наиболее динамично растущих золотодобывающих центров региона.
Параллельно Национальный банк Сербии активно наращивает золотой запас. По данным TradingEconomics и профильных отраслевых обзоров, объём официальных золотых резервов страны вырос до 51 тонны во втором–третьем квартале 2025 года против средних 20–21 тонны в начале 2000-х.
Золото сейчас составляет порядка 17–18% валютных резервов, а Белград последовательно репатриирует металл из зарубежных хранилищ обратно в страну.
На фоне растущей добычи и увеличения золотых резервов открытия на Рогозне усиливают роль Сербии как перспективного хаба по золоту и цветным металлам в Юго-Восточной Европе.
По мере уточнения ресурсной базы Rogozna и последующих технико-экономических расчётов проект может стать одним из ключевых аргументов в пользу дальнейшего укрепления золотого баланса Сербии, но его реализация, по оценке аналитиков, потребует жёсткого соблюдения экологических стандартов и прозрачных договорённостей между инвесторами, государством и местными сообществами.
Исследования и практические истории
Многие люди замечают: когда они говорят на английском — они будто другие. Кто-то становится смелее, кто-то строже, кто-то — холоднее в эмоциях. Это не просто интуиция: лингвисты и психологи уже доказали, что язык и культура «включают» определенные модели поведения и эмоций.
Что именно происходит в голове
Когда Вы переключаетесь на другой язык, активируются не только слова — активируются и культурные шаблоны, ожидания, манеры. Этот механизм называют cultural frame switching — «переключение культурной рамки». У двуязычных людей язык выступает как спусковой крючок: англоязычная рамка — индивидуалистическая, более прямая; родная — возможно, более сдержанная или коллективистская. Это меняет, как человек мыслит, оценивает ситуацию и выражает себя.
Эмоции в L2: от дистанции к свободе
Второй аспект — эмоциональная дистанция. Многие исследования показывают, что эмоциональные реакции и словарный запас чувств отличаются между L1 и L2: английский иногда позволяет описывать и даже обсуждать трудные вещи проще или с меньшей вовлеченностью. Для некоторых это защита — можно сказать о болезненных вещах без того же самого внутреннего «горящего» ощущения. Для других — это ключ к более откровенному самовыражению.
Практические кейсы — как это выглядит в жизни
Меняется ли «характер» навсегда?
Не совсем. Исследования показывают: это скорее изменения в выражении личности, а не полная трансформация «я». Другими словами, Вы не становитесь другим человеком навеки — Вы просто получаете дополнительные способы вести себя и думать в зависимости от языкового контекста. И чем выше ваша языковая компетенция и привычка использовать язык в разных контекстах, тем плавнее происходит переключение.
Советы: как использовать этот эффект на пользу себе
Тренируйте «роль» сознательно. Хотите быть увереннее на собеседовании — потренируйте ответы на английском, оттачивайте короткие формулировки и сильные фразы.
Пробуйте терапевтическое письмо L2. Если трудно говорить об эмоциях, напишите о них на английском — это может дать расстояние и ясность.
Управление эмоциональностью. Если Вы замечаете, что английский делает Вас более холодным или «фальшивым», попробуйте сознательно добавить больше приветственных фраз, эмпатических выражений, чтобы сохранить искренность.
Развивайте культурную гибкость. Чем больше Вы понимаете культурные клише и ожидания языковой среды, тем лучше сможете «включать» нужные черты, не теряя своего ядра.
Неожиданные плюсы для изучения языка
Кроме коммуникативной выгоды, переключение языков развивает психологическую гибкость: Вы учитесь смотреть на ситуации с разных углов, легче приспосабливаетесь к новым культурным правилам и рискуете — ведь «другой язык» дает разрешение на другие модели поведения. Для предпринимателя или преподавателя это — реальный плюс в переговорных или творческих задачах.
Краткий итог
Английский — не только набор конструкций и слов. Это еще и инструмент самоидентификации: он подталкивает Вас пробовать другие роли, эмоциональные состояния и стили поведения. Для многих это шанс: обрести смелость, выразить мысль без чрезмерной эмоциональной нагрузки или наоборот — научиться быть прямым и решительным. Исследования подтверждают, что языковое переключение реально и имеет измеримые эффекты, но оно не затирает Ваше «старое я» — скорее добавляет новые инструменты в набор.
Если Вы хотите не просто выучить английский — а использовать его как средство трансформации собственной личности, то ENGLISH.KH.UA — это именно то место, где это возможно. Здесь Вам предложат не только грамматику и лексику, но и практику реальных ситуаций: деловых переговоров, саморефлексии, общения. Погружаясь в язык с нами, Вы получите ключ к новым ролям в жизни — более уверенного лидера, более искреннего человека, более смелого мечтателя. Позвольте себе расти, меняться и проявлять себя через английский — и вместе мы откроем новые грани Вашего «я».
Источники (для тех, кто хочет копнуть глубже)
Chen, S. X., Benet-Martínez, V., & Bond, M. H. — Два языка, две личности? Изучение языковых эффектов на выражение личности в двуязычном контексте. PubMed
Benet-Martínez, V., Leu, J., Lee, F., & Morris, M. — Negotiating Biculturalism: Культурное переключение фреймов в бикультурном языке. Журналы SAGE
Анета Павленко — Эмоции и многоязычие / Emotion and emotion-laden words in the bilingual lexicon.anetapavlenko.com+1
Dewaele, J.-M. — исследование о восприятии себя при переключении языков (multilinguals feel different…).
(как изучение языка меняет мозг и снижает уровень тревожности)
Когда мы учим английский, мы не просто осваиваем новые слова или грамматические правила — мы запускаем настоящую переработку мозга, которая имеет мощный терапевтический эффект. В этой статье мы разберем, как изучение языка меняет нейронные сети, помогает чувствовать контроль над своей жизнью и снижает тревожность, а также рассмотрим практические кейсы, чтобы показать, как это работает в реальной жизни.
1. Почему изучение английского может быть антистрессовым
1.1 Ощущение контроля над жизнью
Многие люди, которые начинают изучать язык, чувствуют внутреннюю власть над ситуацией: они учатся, прогрессируют, получают маленькие «победы». Когда вы можете сказать новое слово, составить предложение или объясниться в простом разговоре — это настоящий прокрастинационный эквивалент маленьких достижений каждый день. И это дает вам ощущение контроля.
Это особенно важно, когда другие части жизни кажутся хаотичными или неопределенными. Освоение языка — это один из тех аспектов, где вы точно знаете, что пошагово двигаетесь вперед.
1.2 Фокус как способ отвлечения от тревоги
Когда вы учитесь, сосредотачиваетесь на фонетике, на правилах или на новых словах, часть внимания, которая раньше могла быть занята тревожными мыслями, теперь переключается на продуктивную деятельность. Этот «ментальный фокус» работает как мини-медитация: вы отключаетесь от циклических негативных мыслей и вместо них работаете над чем-то конструктивным.
1.3 Социальный аспект
Изучение языка часто связано с коммуникацией — онлайн-классами, языковыми партнерами, преподавателями. Это означает новые социальные взаимодействия, которые могут быть источником поддержки. Попробуйте представить ситуацию: вы договорились с партнером по разговорной практике, вы вместе обсуждаете ошибки, смеетесь над новыми словами — все это создает поддерживающую среду, в которой легче победить нервозность.
2. Что происходит с мозгом, когда мы изучаем английский
2.1 Мозг — это пластичный орган
Наш мозг — невероятно гибкая система. Когда мы учимся новому языку, он не просто сохраняет слова в памяти: он создает новые пути — нейронные связи между различными участками. Этот процесс называют нейропластичностью.
Например, части мозга, ответственные за память, сопоставление с аудиосенсорными сигналами, тактильную и моторную координацию (например, когда мы пишем или говорим), — все они активируются и «учатся» работать вместе.
Со временем эти связи укрепляются, становятся более быстрыми и эффективными. Это означает, что мозг адаптируется — и эта адаптация имеет не только когнитивные, но и эмоциональные выгоды.
2.2 Регуляция эмоций
Когда мы интегрируем новый язык, активируются участки мозга, связанные с вниманием, контролем импульсов, планированием и эмоциональной регуляцией. Это означает, что вместе со знанием языка мы тренируем «мышцы контроля»: мы учим мозг сосредотачиваться, сдерживать импульсы (например, желание бросить изучение, когда что-то не получается), анализировать свои ошибки конструктивно. Как следствие, снижается уровень тревожности — вы меньше переживаете из-за «неподготовленности», больше чувствуете стабильность и внутреннюю опору.
2.3 Долгосрочная когнитивная выгода
Исследования показывают, что люди, которые регулярно изучают второй язык, имеют улучшенную когнитивную гибкость (умение переключаться между задачами), лучшую память и способность к абстрактному мышлению. Это означает, что практика языка помогает не только сейчас, но и в перспективе поддерживает здоровье мозга. Для тревожного человека это — как инвестиция в «ментальный запас» силы, которая может помочь справляться с жизненными вызовами.
3. Как начать так, чтобы обучение действительно работало как антистресс
3.1 Определение маленьких целей
Не надо сразу ставить себе сверхзадачи — вроде «выучу 10 000 слов за год». Лучше начать с более легкого и достижимого:
выучить 5 новых слов в день;
сделать аудиозапись себя, читая текст, и сравнить через неделю;
провести 10-минутный разговор с партнером по практике.
Когда вы достигаете таких целей, мозг дает маленькую «дозу дофамина» — и это усиливает ощущение успеха и контроля.
3.2 Рутина/привычка
Создайте простую программу: например, утром — 10 минут повторения словаря, вечером — 15 минут чтения или прослушивания подкаста на английском. Регулярность — это ключ. Чем чаще вы практикуете, тем стабильнее становятся нейронные связи, и тем лучше мозг «запоминает маршрут».
3.3 Эмоциональная поддержка
Найдите языкового партнера или преподавателя, который понимает, что обучение — это не просто академическая задача, а часть вашего психоэмоционального здоровья. Попросите поддержки, если вы чувствуете тревогу или разочарование: говорите о том, что именно вас волнует (например, страх совершить ошибку), и дайте партнеру знать, как он может вам помочь (поддержка, объяснение, похвала).
3.4 Рефлексия
Ведите дневник или просто записывайте свои мысли на тему: «Что нового я узнал сегодня?», «Что было сложно?», «Что меня вдохновляет?». Рефлексия помогает мозгу обработать опыт, расставить приоритеты и укрепить нейронные связи. Кроме того, это дает вам ощущение прогресса — даже если внешне кажется, что «еще далеко».
4. Практические кейсы: живые истории обучения английскому как антистресс
4.1 История Лены: менеджер с тревожностью
Елена — менеджер в ИТ-компании, часто испытывала сильную тревогу перед выступлениями на встречах или презентациями. Она решила записаться на курс английского для корпоративной среды. Сначала ее больше всего пугал момент, что она может ошибиться во время разговора с клиентами на английском.
Елена начала с маленьких шагов: 5-минутные интерактивные упражнения каждое утро, пару минут аудио перед сном. В начале она записывала себя, когда говорила реплики из учебника, потом снова просматривала записи. Через 2-3 месяца она заметила, что стала увереннее: у нее появился собственный «комфортный темп» говорения, исчез страх, что другие не поймут. Кроме того, эта регулярная рутина дала ей стабильные «ступени» достижений: каждую неделю новые слова, каждый месяц — улучшение произношения.
Эмоционально для нее это стало настоящей терапией: вместо ночных тревожных мыслей о предстоящей презентации, она сосредотачивалась на подготовке английского, что давало больше контроля. К концу шести месяцев ее способность говорить публично выросла, и тревожность существенно снизилась — не из-за таблетки, а из-за любимого «ментального тренажера».
4.2 История Игоря: студент, искавший побег от стресса
Игорь — студент, который параллельно работает и учится. Его ежедневно преследовали дедлайны, и он начал поглощаться в тревожные сценарии: «успею ли», «что, если провалю», «как я выдержу этот марафон». Чтобы отвлечься и сменить рутинное напряжение, он решил начать учить английский через мобильное приложение.
Сначала он просто играл в упражнения — они стали его короткими «перерывами-перезагрузками» в течение дня. Работая между лекциями, он выделял 10 минут на упражнения, прокручивая флеш-карты со словами, слушая короткие аудио. Постепенно он добавил к рутине разговорную практику через чат с носителем языка (он находил партнеров онлайн).
Через три месяца Игорь заметил, что, когда наступает стресс, он меньше паникует: вместо того чтобы переживать из-за дедлайна, он представляет себя за занятием английского или с флеш-картами — и это автоматически снижает напряжение. Его производительность на работе и учебе улучшилась, потому что часть энергии, которая раньше тратилась на негативные сценарии, теперь шла на обучение. И что интересно — он начал по-новому понимать свои ресурсы: стресс больше не был врагом, а сигналом к «тренировке».
4.3 История Марии: успокоение через язык
Мария — молодая мать, которая часто переживала тревогу из-за будущего: «хватит ли времени», «смогу ли совмещать семью и работу», «не сделаю ли ошибки в новом деле». Она никогда раньше не думала об изучении языка, но однажды поняла, что это может быть не просто навыком, а терапией.
Она записалась на онлайн-курс с живыми уроками с преподавателем. Каждый день, когда ребенок успокаивался, Мария открывала платформу и проходила короткое занятие — читала диалоги, повторяла фразы, задавала вопросы преподавателю. Постепенно это стало ее «тихим временем»: даже когда другие дела создавали хаос, английский был тем островом спокойствия, где она имела контроль.
Через шесть месяцев Мария заметила, что тревожные мысли реже появляются, а если и возникают — она быстрее находит способ переключиться. Она снова почувствовала собственную ценность: «Я изучаю язык, я развиваюсь, я не просто мама — я человек со своими целями». И это самоосознание помогло ей почувствовать большую стабильность во внутренней жизни.
5. Механизмы, которые объясняют анксиолитический эффект обучения языку
5.1 Допаминовая система и «маленькие достижения»
Каждый раз, когда мы изучаем новое слово или прибегаем к правильной конструкции — мозг получает небольшое «вознаграждение» в виде дофамина. Это не большая эйфория, как при больших жизненных событиях, но достаточная, чтобы поддерживать мотивацию и укреплять нейронные пути. Эта система «малого вознаграждения» — идеальна, чтобы снизить хроническую тревожность, которая часто питается сдвинутым балансом между страхом и ожиданием.
5.2 Активация префронтальной коры
При обучении языку мы используем префронтальную кору — участок мозга, который отвечает за мышление, планирование, контроль эмоций. Регулярные упражнения английского тренируют эту зону, делая ее более «зрелой»: это означает лучшую способность не реагировать импульсивно, а продуманно, а значит — меньше паники, когда появляются стрессоры.
5.3 Уменьшение руминаций
Руминация — это когда мысли зацикливаются, например, на негативе или страхах. Изучение языка служит своеобразным «когнитивным барьером»: когда внимание переключено на грамматику, лексику или прослушивание — у руминаций просто меньше «пространства», чтобы развернуться. Тем самым мозг получает возможность «отдохнуть» от цикла негативных мыслей.
5.4 Социальные нейромедиаторы
Когда вы общаетесь с партнером по разговору, преподавателем или друзьями на английском, активируются системы социального усиления: окситоцин, серотонин и другие нейромедиаторы, связанные с чувством безопасности, поддержки и принадлежности. Это не просто полезно для обучения — это терапевтически.
6. Как сделать обучение анксиолитическим — советы
7. Потенциальные вызовы и как с ними справляться
Ощущение «застоя»
Иногда прогресс замедляется, и это может вызвать разочарование. В такие моменты полезно изменить подход: попробуйте другие форматы (игры, флеш-карты, песни), или обратитесь к преподавателю, чтобы разработать новый план.
Внутренний критик
Многие боятся делать ошибки или звучать «неидеально». Стоит помнить: ошибки — это не провал, а механизм обучения. Ставьте цель не «быть безупречным», а «расти».
Трудности с мотивацией
Если практика кажется скучной, попробуйте регламентировать ее четче: какие-то дни — фокус на грамматике, другие — на звучание, еще другие — на разговор с людьми. Такая ротация поможет сохранять интерес.
Ограничение времени
У многих людей — очень плотный график. Поэтому именно микроуроки, мини-упражнения или аудио во время поездок могут стать спасительными.
8. Итоги: почему английский — это не просто навык, а инструмент саморазвития и успокоения
Изучение английского запускает нейропластичность: мозг создает новые связи, становится гибче и сильнее.
Регулярная практика языка тренирует префронтальную кору — ключевую зону для контроля эмоций и импульсов.
Достижение даже маленьких целей (новое слово, удачное произношение, общение) дают системные «вознаграждения», которые снижают стресс.
Социальный компонент обучения — разговоры, поддержка партнера или преподавателя — приносит ощущение принадлежности и безопасности.
Рефлексия и ежедневный прогресс дают ощущение контроля над собой и своим развитием.
Микроуроки и гибкие форматы позволяют вписать обучение даже в плотный график и превратить его в ресурс, а не дополнительный источник тревоги.
Вывод
Английский язык может стать мощным антистрессовым инструментом. Он не просто открывает новые возможности в карьере или путешествиях — он меняет мозг, помогает развивать внутренний контроль, снижать тревожность и чувствовать себя увереннее. Обучение языку — это не только о знаниях, а о преображении себя: шаг за шагом, слово за словом, вы строите не только свою лингвистическую компетентность, но и психоэмоциональную устойчивость.
Обучение английскому у нас — это не только о грамматике или правильном произношении. Это Ваш маленький ежедневный ритуал заботы о себе. Когда Вы на онлайн занятии у нас, у Вас появляется безопасное пространство, где можно притормозить, сосредоточиться на чем-то новом и дать мозгу «передохнуть» от тревожных мыслей. Шаг за шагом Вы чувствуете больше контроля, больше уверенности, больше внутренней опоры. А мы на www.english.kh.ua будем рядом — спокойно, человечно, с поддержкой и верой в Ваш прогресс — пока английский не станет Вашим личным антистрессом и источником силы.
Национальная ассоциация лоббистов Украины (НАЛУ) поддерживает инициативы Европарламента по установлению минимального возраста доступа к социальным сетям, видеоплатформам и цифровым AI-сервисам, а также к запрету наиболее вредных и зависимых цифровых практик, направленных на несовершеннолетних.
«НАЛУ полностью поддерживает данную инициативу Европарламента и рассматривает ее как важный шаг к формированию безопасной, этической и ответственной цифровой среды», — говорится в заявлении правления НАЛУ, переданном агентству «Интерфакс-Украина«.
НАЛУ отмечает, что европейские рекомендации предусматривают, в частности, установление минимального возраста доступа к соцсетям в 16 лет, возможность доступа детей 13-16 лет только с согласия родителей, запрет наиболее вредных элементов цифрового дизайна, включая autoplay, infinite scroll, dark patterns, навязчивыми алгоритмами рекомендаций, запрет таргетированной рекламы и инфлюенсерского маркетинга, направленных на несовершеннолетних, а также усиленную ответственность цифровых платформ за защиту детей, включая персональную ответственность руководителей компаний и внедрение в них технологий.
«В контексте европейской интеграции Украины и адаптации национального регулирования к стандартам ЕС, НАЛУ заявляет, что официально поддерживает предложения Европейского парламента по реформированию правил цифровой безопасности детей. Представительство украинских лоббистов в Брюсселе уже начинает консультации с европейскими институтами для согласования подходов, которые могут быть имплементированы в Украине», — говорится в заявлении.
Отмечается, что ассоциация будет рекомендовать Верховной Раде и профильным комитетам рассмотреть возможность адаптации предложенных европейских норм к национальному законодательству.
«НАЛУ готова предоставить экспертную, аналитическую и нормативно-методическую поддержку украинским органам власти при разработке соответствующих законодательных изменений. Ассоциация считает, что защита несовершеннолетних онлайн является вопросом национальной безопасности, цифрового здоровья общества и ответственности государства перед молодым поколением», — отмечается в документе.
В ассоциации подчеркнули, что НАЛУ и в дальнейшем будет работать над утверждением прозрачных и европейских стандартов в сфере цифровой политики и адвокации, способствуя формированию современного законодательства, которое будет защищать детей и поддерживать развитие этического цифрового пространства в Украине.
Европейский парламент 26 ноября 2025 года принял доклад, в котором призвал к введению в Европейском Союзе унифицированного минимального возраста 16 лет для доступа к социальным сетям, видеоплатформам и цифровым AI-сервисам, а также к запрету наиболее вредных и зависимых цифровых практик, направленных на несовершеннолетних.
ЧАО «Объединенная горно-химическая компания» (ОГХК, UMCC Titanium) высадила 108 тысяч саженцев и завершила годовой цикл рекультивации отработанного участка филиала – Иршанского горно-обогатительного комбината (ИГОК, Житомирская обл.).
Согласно информации компании в среду, финальным шагом этого процесса стал биологический этап с механической высадкой деревьев на участках площадью 29 га и 0,47 га вблизи села Гута-Добрынь (Иршанский поселковый совет, Житомирская область), где высажено около 108 тысяч смешанных саженцев деревьев.
При этом отмечается, что перед лесопосадкой специалисты компании провели комплекс подготовительных работ: обработали почву, внесли минеральные удобрения и подготовили территорию к посадке древесных пород.
«Рекультивация нарушенных земель — важный элемент ответственной добычи. Для Полесья, где сосредоточены значительные запасы титановых руд, это имеет особое экологическое значение», — констатируется в пресс-релизе.
Уточняется, что лесохозяйственный подход к восстановлению позволяет эффективно работать на территориях с измененным рельефом, увеличивать лесной фонд и создавать предпосылки для возвращения природных экосистем. Новые насаждения со временем сформируют устойчивый растительный покров и будут способствовать возрождению местной флоры и фауны.
«UMCC Titanium в сотрудничестве со стратегическим инвестором NEQSOL Holding и в дальнейшем будет придерживаться принципов устойчивого развития, сочетая эффективное производство с ответственным отношением к окружающей среде», — резюмируется в информации компании.
Как сообщалось, подконтрольное NEQSOL Holding ООО «Цемин Украина» приобрело ОГХК на аукционе 9 октября 2024 года за 3 млрд 938 млн 351,58 грн.
NEQSOL Holding – международная группа компаний с более чем 12 тыс. сотрудников, работающая в 11 странах. В Украине владеет вторым по количеству абонентов мобильным оператором «ВФ Украина» (ТМ «Vodafone Украина»). Учредителем и владельцем NEQSOL Holding является гражданин Азербайджана Насиб Гасанов.
ОГХК начал фактическую деятельность с августа 2014 года, когда правительство Украины приняло решение о передаче ему в управление имущественных комплексов Вольногорского горно-металлургического комбината (ВГМК, Днепропетровская обл.) и Иршанского горно-обогатительного комбината (ИГОК, Житомирская обл.). Ранее эти комбинаты находились в аренде у структур Дмитрия Фирташа.
Украина выиграла медальный зачет летних Дефлимпийских игр-2025, которые завершились в Токио, сообщает в среду «Суспільне. Спорт».
Сборная Украины по итогам 12 соревновательных дней завоевала юбилейные 100 медалей, 32 из них — «золотых», 39 — „серебряных“ и 29 «бронзовых», всего украинцы боролись за награды в 13 видах спорта.
По сообщению, такой результат является вторым лучшим достижением Украины в истории выступлений на Дефлимпиаде после 138 медалей в 2021 году.
На втором месте в зачете США с 52 медалями, из которых 32 — «золотых», 12 — «серебряных» и 8 бронзовых.
На третьем месте хозяева соревнований, сборная Японии, завоевала 36 наград, из которых 17 – «золотых», 7 – «серебряных» и 12 – «бронзовых».
