La Asamblea General de la Academia Nacional de Ciencias Pedagógicas de Ucrania ha elegido a Oleg Topuzov presidente de la ANCP para un mandato de cinco años, desde el 18 de septiembre de 2026 hasta el 17 de septiembre de 2031.
Según los resultados de la votación secreta, su candidatura recibió el apoyo de 185 participantes en la asamblea, nueve votaron en contra y otras dos papeletas fueron declaradas nulas. Topuzov era el único candidato para este cargo.
Sustituye a Vasili Kremen, que había dirigido la academia desde 1997. La asamblea general eligió por unanimidad a Kremen presidente honorario de la NAEP de por vida.
Al presentar el programa de desarrollo de la academia, Topuzov definió cuatro principios fundamentales de trabajo: continuidad, competencia, transparencia y eficacia.
«Mi tarea no es empezar de cero. Mi tarea es conservar lo mejor y, junto con vosotros, iniciar una nueva etapa en el desarrollo de nuestra academia», declaró.
Entre las principales líneas de trabajo de la nueva dirección, Topuzov destacó el refuerzo de la influencia de la ciencia pedagógica en la formulación de la política educativa estatal, la recuperación del capital humano, la superación de las pérdidas educativas, el apoyo a los jóvenes científicos y el estudio del impacto de la inteligencia artificial en el sistema educativo.
Una de las iniciativas clave debe ser una visión prospectiva sistemática del desarrollo de la educación en Ucrania hasta 2035. Esta abarcará posibles escenarios de desarrollo de la educación preescolar, escolar, profesional, superior y de adultos, teniendo en cuenta los cambios demográficos, las necesidades del mercado laboral, el desarrollo tecnológico y la integración europea.
«Nuestras investigaciones no deben limitarse a monografías, artículos o recomendaciones. Deben influir en las decisiones del Estado», subrayó Topuzov.
Mencionó como prioridad específica el apoyo científico a la educación en tiempos de guerra y durante la reconstrucción posguerra. Se trata, en particular, de la resiliencia psicológica de los niños y los jóvenes, el apoyo a los docentes, la inclusión y la reintegración de los veteranos y de los ucranianos que regresarán del extranjero.
Según el nuevo presidente de la NAEP, la reconstrucción de Ucrania debe comenzar por la reconstrucción del capital humano.
Topuzov también propuso poner en marcha un programa académico general titulado «Inteligencia artificial y el futuro de la educación». Las investigaciones deben abarcar el cambio en el papel del profesor, los enfoques de evaluación de los conocimientos, las cuestiones de integridad académica y las competencias que necesitarán los alumnos en los próximos 10 a 20 años.
La integración europea de la APEN contemplará la ampliación de la investigación conjunta, la participación en consorcios internacionales y en los programas «Horizonte Europa», «Erasmus+» y «COST», la movilidad académica y el aumento del número de publicaciones internacionales conjuntas.
Para los jóvenes investigadores, está previsto crear el programa «Joven investigador de la Academia Nacional de Ciencias Pedagógicas de Ucrania», que incluirá ayudas en forma de becas, tutoría, movilidad internacional y participación en grandes proyectos científicos.
Durante la reunión de rendición de cuentas también se presentaron los resultados de la actividad de la APN de Ucrania en el período 2017-2026. Durante este periodo, las instituciones de la academia completaron 163 investigaciones fundamentales y 195 aplicadas, elaboraron más de 14 000 artículos científicos y más de 250 monografías, preprints y otros trabajos científicos.
El fondo de la biblioteca electrónica de la APEN ha crecido hasta alcanzar los 40 000 recursos de texto completo, y el número de descargas de los mismos ha llegado a los 19 millones. Las instituciones de la academia han participado anualmente en casi 50 proyectos y programas internacionales de carácter científico y educativo.
Durante la reunión también se constituyó la nueva dirección de la academia. Vladimir Lugovoy y Vitaliy Panko fueron elegidos vicepresidentes de la NAPN, y se formó un nuevo presidium compuesto por 29 personas, de las cuales 22 no formaban parte de él anteriormente.
La Academia Nacional de Ciencias Pedagógicas de Ucrania lleva a cabo investigaciones fundamentales y aplicadas en el ámbito de la educación, la pedagogía y la psicología, participa en la elaboración de estándares educativos, programas de estudios y libros de texto, y presta apoyo científico a las reformas del sistema educativo.
Las universidades ucranianas se suman a la iniciativa europea «Noche de los Investigadores Europeos», que este año tendrá lugar el 25 de septiembre. En concreto, la Universidad Nacional «Politécnica de Zaporizhia» celebrará ese día la «Noche de la Ciencia 2026», mientras que la Politécnica de Lviv coordina un proyecto independiente de la Noche Europea de los Investigadores 2026-2027 en el marco del programa Horizonte Europa.
Según informa la Universidad Politécnica de Zaporizhia, la «Noche de la Ciencia 2026» tendrá lugar el 25 de septiembre en las instalaciones de la universidad y estará dirigida principalmente a escolares, futuros estudiantes y jóvenes. El programa incluye experimentos interactivos, demostraciones científicas, una conferencia científica infantil y actos internacionales con la participación de socios extranjeros. El evento se llevará a cabo teniendo en cuenta la situación de seguridad; la universidad señala que dispone de refugios.
También está prevista para el 25 de septiembre una conferencia internacional independiente en el marco de la «Noche de la Ciencia», a la que se espera que se sumen científicos de universidades europeas.
Además, Ucrania está representada por primera vez a este nivel con un proyecto propio en el programa European Researchers’ Night. La Universidad Politécnica de Leópolis se ha convertido en coordinadora del proyecto internacional STEM for Science, Technology, Awareness & Researchers (STEM4STAR), seleccionado para recibir financiación en el marco de
la «Noche de los Investigadores Europeos» y el programa «Investigadores en las Escuelas 2026-2027» de Horizonte Europa.
Según datos de la universidad, se presentaron 241 solicitudes de distintos países de Europa, y se recomendó la financiación de 49 proyectos. STEM4STAR obtuvo la máxima puntuación de los expertos en todos los criterios. El proyecto prevé la celebración en Lviv de festivales científicos, actos de la «Noche de los Investigadores Europeos», demostraciones de tecnologías modernas, juegos geoespaciales, retos cartográficos, mapatones, programas STEM y concursos de startups. También se llevarán a cabo actividades específicas en colegios e institutos del oeste de Ucrania.
La Noche de los Investigadores Europeos es una iniciativa paneuropea financiada por la UE a través de las Acciones Marie Skłodowska-Curie. En 2026, el evento principal tendrá lugar el 25 de septiembre. Según la información del Consejo Europeo de Investigación, se espera que participen más de un millón de personas en unos 40 países. Las universidades y las instituciones científicas organizan laboratorios abiertos, experimentos, espectáculos científicos, debates, exposiciones y actividades interactivas dirigidas a un público amplio.
La Soft Skills Summit 2026, un evento internacional dedicado al desarrollo de las personas, los equipos y las organizaciones en el contexto de la expansión de la inteligencia artificial, se celebrará del 12 al 14 de septiembre en formato híbrido y reunirá a más de 70 expertos ucranianos e internacionales.
Según han informado los organizadores del evento, la primera jornada de la cumbre se celebrará presencialmente en Kiev con retransmisión en línea, mientras que las dos jornadas restantes tendrán lugar en línea. Se espera la participación de más de 5.000 personas.
En el marco de la cumbre también se celebrarán por primera vez los Soft Skills Summit Awards 2026, unos premios profesionales destinados a programas corporativos en el ámbito del desarrollo del liderazgo, el talento, los equipos, la cultura corporativa y las habilidades sociales.
Según los organizadores, el programa de la Soft Skills Summit se articula en torno a tres niveles de desarrollo: el individual, el de equipo y el de la organización.
El 12 de septiembre, el programa estará dedicado al desarrollo individual. Ese día, en Kiev, tendrán lugar ponencias en el escenario principal, mesas redondas, talleres prácticos «Soft Skills Hubs», una zona de mindfulness, una exposición (EXPO), sesiones de «Guided Speed Networking», así como la ceremonia de entrega de premios a los ganadores de los Soft Skills Summit Awards 2026.
El 13 de septiembre, el programa en línea se centrará en el desarrollo de equipos, la comunicación, la seguridad psicológica y los enfoques modernos del liderazgo.
El 14 de septiembre, los participantes debatirán sobre la cultura corporativa, la gestión del talento y del cambio, la eficacia organizativa y la transformación de las empresas bajo la influencia de la inteligencia artificial.
«Hoy en día, la ventaja competitiva de las empresas no viene determinada únicamente por la tecnología. Viene determinada por las personas, por su capacidad para pensar, interactuar, aprender y guiar a otros a través del cambio. Por eso hemos creado el Soft Skills Summit, una plataforma que aúna la experiencia internacional y el saber hacer ucraniano para ayudar a las personas, los equipos y las organizaciones a estar preparados para el futuro», señalaron los cofundadores de UpPro School y del Soft Skills Summit, Ihor Lukianenko y Nataliia Novhorodska.
Los organizadores señalan que el desarrollo de las habilidades sociales cobra una importancia adicional ante la expansión de las tecnologías de inteligencia artificial y los cambios en las exigencias del mercado laboral.
Según las previsiones del Foro Económico Mundial, para 2030 habrán cambiado alrededor del 39 % de las competencias profesionales necesarias para trabajar. Entre las competencias cuya importancia crecerá más rápidamente se citan el pensamiento analítico, la resiliencia, la adaptabilidad, la creatividad, el liderazgo y la influencia social.
Para Ucrania, la relevancia de esta cuestión también está relacionada con la escasez de personal, la integración de los veteranos y las personas desplazadas internamente en el mercado laboral, el posible regreso de ucranianos del extranjero, la necesidad de desarrollar equipos directivos y la implantación de herramientas de IA en los procesos empresariales.
Entre los ponentes anunciados para el Soft Skills Summit 2026 se encuentran el fundador de Fedoriv Group, Andriy Fedoriv; el profesor de la Case Western Reserve University y experto en inteligencia emocional y liderazgo, Richard E. Boyatzis (EE. UU.), el experto en comunicación y ponente de TED Julian Treasure (Reino Unido), la vicepresidenta sénior de RR. HH. de SoftServe, Renta Delporte, el presidente de Advanter Group, Andriy Dligach, la directora de la Academia de PwC Ucrania, Iryna Blinova, el consultor empresarial Frank Pucelik (EE. UU.), la experta en comunicación y cultura «People-First» Shola Kaye (Reino Unido), así como la coach transformacional somática y ponente de TED Chen Lizra (Canadá).
El programa completo y la información sobre cómo participar están disponibles en la página web de Soft Skills Summit 2026.
La cumbre está dirigida a propietarios de empresas, directores generales, jefes de equipo, especialistas en RR. HH. y formación y desarrollo, formadores empresariales, coaches, psicólogos, consultores y otros profesionales que trabajan en el desarrollo de las personas y las organizaciones.
En el marco de los Soft Skills Summit Awards 2026 se premiarán los mejores programas en cinco categorías: desarrollo del liderazgo, desarrollo del talento, desarrollo de equipos y cultura corporativa, apoyo a la salud mental, así como innovación en la formación y el desarrollo de habilidades sociales.
La evaluación de los proyectos se llevará a cabo siguiendo una metodología única, desarrollada por el Centro Analítico de UpPro School con la participación de la organización civil «Asociación Independiente de Psicología y Coaching» y un jurado independiente de expertos. Los organizadores afirman que los criterios principales serán el valor profesional del programa, la calidad de su ejecución y el impacto real, independientemente del tamaño de la empresa.
La información detallada sobre el premio y las condiciones de participación se encuentra en la página de los Soft Skills Summit Awards 2026.
El organizador de la cumbre es UpPro School, un centro educativo internacional dedicado a la formación y el desarrollo profesional de psicólogos, especialistas en RR. HH. y L&D, directivos y otros profesionales que trabajan en el desarrollo de personas, equipos y organizaciones. Según los organizadores, UpPro School es un proveedor de formación continua (CPD) acreditado en el Reino Unido; más de 150 000 participantes se han sumado a las actividades formativas del centro y más de 8 000 alumnos han completado cursos de formación profesional.
Para los lectores de «Open4business» está disponible el código promocional Open4business, que ofrece un 10 % de descuento en las entradas para el Soft Skills Summit 2026. El código promocional es válido hasta el 11 de septiembre de 2026.
Contacto para cuestiones relacionadas con la colaboración: Svitlana Chaurova, partnerships@softskills-summit.com.
Open4Business es el socio informativo oficial del evento
En Ucrania, a partir del 1 de septiembre, estarán en funcionamiento más de 11 600 centros de educación infantil, de los cuales 1 100 funcionarán en formato mixto y 1 200 a distancia, según informa el Ministerio de Educación y Ciencia.
«En Ucrania, a partir del 1 de septiembre estarán en funcionamiento 11 622 centros de educación preescolar: 9 301 presenciales, 1 111 en formato mixto y 1 210 a distancia. Este año, 712 987 niños comenzarán sus estudios en los centros de educación preescolar. Todos los centros de educación infantil que funcionan de forma presencial o en formato mixto disponen de acceso a refugios», se indica en el comunicado del ministerio.
Al mismo tiempo, se señala que la evolución en el equipamiento de los centros de educación infantil con refugios es significativa.
Así, mientras que en 2022 el 56,1 % de los centros de educación infantil disponía de refugios, actualmente el 83 % cuenta con ellos directamente en el recinto o a una distancia de hasta 100 metros.
El ministerio ha informado de que, en 2026, se prevé por primera vez una subvención estatal para la habilitación de refugios en centros de educación preescolar por un importe total de 1 000 millones de hryvnias, de los cuales más de 972 millones de hryvnias se han destinado a 18 proyectos en nueve regiones.
«De conformidad con la Ley “Sobre el uso del inglés en Ucrania” y la Ley “Sobre la educación preescolar”, a partir del 1 de septiembre de 2026, el aprendizaje del inglés en los grupos de mayor edad (para niños de entre 5 y 6 años) pasará a ser un componente obligatorio del proceso educativo en todos los centros de educación preescolar», recordaron desde el Ministerio de Educación.
Allí señalaron que el aprendizaje del inglés en la guardería consiste, ante todo, en un acercamiento suave al idioma a través del juego, y no en «clases» en el sentido clásico del término.
En concreto, para los niños de entre 5 y 6 años, la duración óptima de las sesiones es de 20 a 25 minutos, con un cambio de actividad cada 5 a 7 minutos, lo que permite mantener la atención y el interés de los niños.
El subdirector de la Oficina del Presidente de Ucrania y presidente de la Cámara de Regiones del Congreso de Poderes Locales y Regionales, Víktor Mykyta, informó sobre una reunión celebrada con los responsables de las administraciones regionales, en la que se debatió la preparación de las regiones para el inicio del nuevo curso escolar, el suministro de comidas calientes a los niños, la habilitación de refugios, la autosuficiencia energética de los centros educativos y otras cuestiones.
«A día de hoy, más de 9 370 centros educativos están preparados para proporcionar comidas calientes a los niños. Esto supone casi el 99 % de todos los alumnos que cursan estudios en este nivel. El Estado ha proporcionado a las comunidades los recursos financieros necesarios para alcanzar esta cifra», escribió Mykyta en Telegram el viernes tras la reunión.
Asimismo, informó sobre el trabajo para poner en marcha la iniciativa presidencial «El paquete del escolar», destinada a subvencionar a las familias de los alumnos de primer curso para que puedan adquirir el material escolar necesario antes del inicio del nuevo curso, aunque no precisó en qué fase se encuentra.
El subdirector de la Oficina del Presidente habló sobre el trabajo para crear escuelas energéticamente independientes, que consiste en equipar los centros educativos más grandes con sistemas autónomos de suministro eléctrico, generación de energía y calefacción. «Las escuelas se convertirán en auténticos espacios de resiliencia, donde, en caso de cortes de luz, los niños podrán permanecer durante mucho tiempo a calor y con electricidad. El pasado invierno, que fue muy duro, estas soluciones demostraron su eficacia en las comunidades y regiones. Este es nuestro camino probado, por el que seguimos avanzando», afirmó Nikita.
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El estudiante ucraniano Taras Simak, de Kolomyia, se ha proclamado medallista de bronce en la 22.ª Olimpiada Internacional de Geografía (iGeo 2026), celebrada del 11 al 17 de agosto en Estambul.
Taras Simak estudia en el Liceo n.º 1 de Kolomyia, que lleva el nombre de Vasyl Stefanyk. Anteriormente, ya había sido galardonado en varias ocasiones en olimpiadas escolares y, en la primavera de 2026, se proclamó vencedor en la fase regional de la Olimpiada de Historia de Ucrania.
En la iGeo de este año participaron 184 alumnos de secundaria de 50 países de todo el mundo. Cada equipo nacional podía estar formado por un máximo de cuatro participantes, seleccionados en función de los resultados de las olimpiadas nacionales.
Entre los países cuyos representantes obtuvieron premios en Estambul se encontraban también Serbia, Bielorrusia, Rumanía, Mongolia, Turquía e Irán.
En concreto, el estudiante serbio Petar Tolimir, de Belgrado, obtuvo la medalla de oro. Los participantes bielorrusos se hicieron con medallas de oro, plata y bronce. El equipo rumano concluyó la olimpiada con dos medallas de plata y dos de bronce.
Mongolia logró un resultado histórico: Amina Ayanbek consiguió la primera medalla de oro de la historia del país en la Olimpiada Internacional de Geografía. Otro participante mongol obtuvo la medalla de bronce. El representante del país anfitrión, Turquía, se alzó con la medalla de plata, mientras que Irán se llevó el bronce.
La Olimpiada Internacional de Geografía se considera la principal competición internacional de geografía para estudiantes de entre 16 y 19 años y se celebra bajo los auspicios de la Unión Geográfica Internacional.
A diferencia de las pruebas temáticas tradicionales, los participantes no solo deben demostrar sus conocimientos de datos geográficos, sino también analizar mapas, datos estadísticos y procesos económicos y demográficos, además de trabajar directamente sobre el terreno.
La puntuación final se compone de tres partes: el 40 % corresponde a la prueba escrita, el 40 % a la investigación de campo y el 20 % a una prueba multimedia en la que se utilizan mapas, fotografías, gráficos y estadísticas.
La primera iGeo se celebró en 1996 en La Haya, con la participación de tan solo cinco países. En tres décadas, la olimpiada se ha convertido en una de las principales competiciones intelectuales internacionales para estudiantes de secundaria, junto con las olimpiadas de matemáticas, física, química, biología e informática.
La próxima, la 23.ª Olimpiada Internacional de Geografía, está prevista para 2027 en Jelgava, Letonia.
